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浅谈小学低年级写字教学的重要性

摘要写字教学对陶冶学生情感、培养他们的审美能力，增强他们对祖国语言文

字的热爱和文化的理解，起着不可替代的作用。的强化学生写字教育是小学语文教育

的一项主要任务，也是提高学生素质的基本要求。特别是对于低年级的学生，通过写

字教学，可以培养学生的观察能力、记忆能力、思维能力以及动手实践能力等。因此，

抓好低年级写字教学工作尤为重要。

关键词写字教学；书法欣赏；良好的写字习惯

汉字是世界上最古老的文字之一，中国书法将汉字的表意功能和造型艺术融为一

体，它有着悠久的历史和广泛的群众基础，是我们中国特有的传统文化。养成良好

的写字习惯，具备熟练的写字技能，具有初步的书法欣赏能力，是现代中国公民应有

的基本素养。

一、培养学生的写字兴趣

写字并非一朝一夕所能练成的，关键在于持之以恒。要让生性好动的孩子喜欢写

字，并养成良好的写字习惯，必须重视学生写字兴趣的培养。兴趣是最好的老师，

特别对于低年级学生来说，凡是他们喜爱的，学习持续时间相对较长，效果也较好。

根据低年级学生的年龄特点，笔者采用以下方法进行兴趣培养。

1•生动有趣的故事激励

(1)文字演变的故事。在最初的写字课上，笔者根据儿童的心理特点，以

小故事的形式向一年级的学生介绍了汉字的历史，从甲骨文到石鼓文，从篆书到隶书，

再到今后的草书、行书、楷书，孩子们听得津津有味，情不自禁地喜欢上了汉字。

(2)古人习字学书的故事。王羲之每天临池学书”、清水池变墨池”的故事，

三国时钟繇抱犊入山学书的故事，让他们学到了勤奋；岳飞在沙上练字的故事，使他

们学到了自强不息……古人勤学苦练的故事，激发了学生的兴趣，是练字的生动教

材。

(3)能激发民族自豪感的故事。为了让学生明白中国书法是笔者国几千年来灿

烂文化的结晶与瑰宝。在写字教学中，要不失时机地把国际友人对中国书法的赞美，

把知名人士对中国书法的论述讲给孩子们听，激发孩子们的民族自豪感，让孩子们

明白书法是笔者们民族独有的艺术，继承和发扬民族文化是责无旁贷

的。

(4)解字说意，编写小故事。为了引发学生认字、写字的兴趣，在分析字

形结构的时候，根据字的各部分编写小故事讲给学生听。特别是一些象形、会意的

汉字，让学生能够在活跃轻松的课堂氛围中对汉字产生好奇的探究之情。