课题申报书：家校社协同育人下大学新生积极心理品质的培育研究.docx

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证

求知探理明教育，创新铸魂兴未来。

家校社协同育人下大学新生积极心理品质的培育研究

课题设计论证

一、研究现状、选题意义、研究价值

?1、研究现状?

当前，随着社会对人才综合素质要求的不断提高，大学新生的心理健康教育成为高等教育的重要组成部分。家校社协同育人模式作为一种新兴的教育理念，强调家庭、学校与社会三方面的紧密合作，共同促进学生的全面发展。然而，在具体实践中，针对大学新生积极心理品质的培育仍存在一些问题，如家校沟通不畅、社会资源利用不足、培育方法单一等。国内外研究虽已初步探讨了家校合作的重要性及积极心理学在教育中的应用，但对于如何在家校社协同框架下有效培育大学新生的积极心理品质，尚缺乏系统性和针对性的研究。

?2、选题意义?

本课题旨在通过深入研究家校社协同育人机制，探索适合大学新生积极心理品质培育的有效途径，不仅有助于解决当前教育中家校合作不紧密、社会资源未充分利用的问题，还能为提升大学生心理健康水平、促进其全面发展提供科学依据。此外，本研究对于推动高等教育质量提升、构建和谐社会具有深远的实践意义。

?3、研究价值?

理论价值方面，本课题将丰富家校社协同育人理论和积极心理学在教育领域的应用研究，为相关理论的发展提供新的视角和实证支持。实践价值上，通过构建一套可操作性强、效果显著的家校社协同培育模式，能够为高校、家庭和社会提供具体指导，有效提升大学新生的积极心理品质，促进其健康成长。

二、研究目标、研究对象、研究内容

?1、研究目标?

本研究的主要目标是建立一套基于家校社协同育人的大学新生积极心理品质培育体系，明确家校社各自的角色与责任，探索有效的培育策略，并通过实证研究验证其有效性，最终为高等教育机构提供可推广的实践模式。

?2、研究对象?

研究对象选定为大学一年级新生，以及他们的家长、教师和社区相关人员。通过问卷调查、访谈、观察等多种方法，全面了解大学新生积极心理品质的现状、影响因素及家校社协同育人的现状与挑战。

?3、研究内容?

?家校社协同育人的现状分析?：调查当前家校合作、社会资源利用的现状，识别存在的问题与障碍。

?积极心理品质界定与评估?：明确大学新生应积极培养的积极心理品质（如乐观、坚韧、自我效能感等），并设计评估工具。

?培育策略研究?：基于现状分析，设计家校社协同的培育策略，包括课程设置、活动组织、沟通技巧等。

?实证研究与效果评估?：选取试点高校实施培育计划，通过前后测对比、案例分析等方法评估培育效果。

三、研究思路、研究方法、创新之处

?1、研究思路?

本研究遵循“问题提出—现状分析—理论构建—实践探索—效果评估”的研究思路，首先明确研究背景与问题，接着分析现状，构建理论框架，然后设计并实施培育计划，最后通过实证研究评估效果，形成可推广的模式。

?2、研究方法?

?文献综述?：梳理家校社协同育人、积极心理学相关理论与研究，奠定理论基础。

?问卷调查与访谈?：收集大学新生、家长、教师及社区人员的意见与建议，了解实际情况。

?行动研究?：在试点高校开展培育活动，边实施边调整，不断优化培育方案。

?量化与质性分析?：运用统计软件处理问卷数据，结合访谈记录进行质性分析，综合评估培育效果。

?3、创新之处?

?理论创新?：融合家校社协同育人理论与积极心理学，提出新的理论框架。

?实践创新?：设计出一套具体可操作的培育策略，强调家校社三方的深度互动与资源整合。

?方法创新?：采用行动研究方法，确保培育方案的针对性和实效性，同时注重实证数据的收集与分析，增强研究的说服力。

四、研究基础、保障条件、研究步骤

?1、研究基础?

本课题依托高校心理健康教育中心、社会学系及心理学专业的师资力量，拥有丰富的研究资源与实践经验。团队成员在家校合作、积极心理学领域有深入研究，为课题的顺利开展提供了坚实的学术基础。

?2、保障条件?

?资金支持?：申请学校科研项目经费，确保研究活动的顺利进行。

?技术支持?：利用现代信息技术，如在线调查平台、数据分析软件，提高研究效率。

?合作单位?：与试点高校、社区建立合作关系，确保研究场地、人员等资源的有效配置。

?3、研究步骤?

?第一阶段（准备阶段，1-3个月）?：组建研究团队，完成文献综述，制定研究方案，申请经费支持。

?第二阶段（现状调研，4-6个月）?：设计并发放问卷，开展访谈，收集数据，分析家校社协同育人现状及问题。

?第三阶段（理论构建与策略设计，7-9个月）?：基于调研结果，构建理论框架，设计培育策略与活动方案。

?第四阶段（实践探索，10-15个月）?：在试点高校实施培育计划，定期评估，根据反馈调整方案。

?第五阶段（效果评估与总结，16-18个月）?：收集数据，分析培育效果，撰写研究报告，提炼可推广模式。

?阶段成果?