人教部编版九年级上册语文精品教学课件 期末专项训练 专题六 名著阅读.pptVIP

感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG专题六名著阅读A见习题提示：点击进入习题12312答案显示见习题见习题见习题一、《艾青诗选》二、《水浒传》4见习题1.下列表述错误的一项是()A．《我爱这土地》是艾青的成名作，也是自这首诗起作者开始使用“艾青”这一笔名。B．“土地”“太阳”是艾青诗歌中出现最多的意象，他被称作“太阳与火把”的歌手。一、《艾青诗选》C．《鱼化石》中，诗人通过鱼化石的故事，抒写对命运的感叹，但诗人并没有因不幸的际遇而消极、哀怨，反而提醒人们“活着就要斗争”。D．擅长绘画的艾青，在他的诗歌创作中明显地表现出“诗中有画”的特点。返回【答案】A2.20世纪30年代，艾青诗歌中的主要意象之一是“土地”。比较阅读下面两首诗歌(节选)，填写表格。我爱这土地(节选)假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：这被暴风雨所打击着的土地，……为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……1938年11月17日复活的土地(节选)因为，我们的曾经死了的大地，在明朗的天空下已复活了！——苦难也已成为记忆，在它温热的胸膛里重新漩流着的将是战斗者的血液。1937年7月6日诗歌“土地”的象征意义诗歌表达的思想感情《我爱这土地》①?②?《复活的土地》③④对国家、革命、人民美好前景的向往正在遭受日寇欺凌的国土甘愿为祖国献身、至死不渝的伟大爱国主义感情受尽欺辱却正在觉醒、重现曙光的国土返回3.小雨将代表小组参加班级“艾青诗歌朗诵会”，在挑选作品时，他发现诗人将日常化的语言进行了“陌生化”处理，他不太理解。请你仿照示例，从A、B两项中任选一项为小雨释疑。【示例】摘录：云把水倒在河的水杯里，它们自己却藏在远山之中。——选自泰戈尔《飞鸟集》微点评：这首短诗运用陌生化的手法，把“河”比喻为“水杯”，赋予“云”以主观意愿，新颖灵动，富有情趣。A．摘录：大堰河，今天，你的乳儿是在狱里，/写着一首呈给你的赞美诗，/呈给你黄土下紫色的灵魂——选自《大堰河——我的保姆》B.摘录：它的脸上和身上/像刀砍过一样/但它依然站在那里/含着微笑，看着海洋……——选自《礁石》微点评：______________________________________示例一：我选A，紫色是我们常见的颜色，但“紫色的灵魂”超脱于我们日常的认识。在古代，“紫气”指帝王之气，是高贵的象征。诗人说大堰河的灵魂是紫色的，是为了突出她高尚的精神和美丽的内心世界。示例二：我选B，礁石在人们的日常理解中指的是江河海洋中距水面很近的岩石，它阻塞航道，破坏船只。而诗人则从另一个角度去描写它，诗中的礁石是坚强、正义的化身，诗人通过礁石由衷赞美坚韧顽强、乐观自信的生命。返回4.阅读选文，回答问题。太阳艾青从远古的墓茔/从黑暗的年代/从人类死亡之流的那边/震惊沉睡的山脉/若火轮飞旋于沙丘之上/太阳向我滚来……它以难遮掩的光芒/使生命呼吸/使高树繁枝向它舞蹈/使河流带着狂歌奔向它去当它来时，我听见/冬蛰的虫蛹转动于地下/群众在旷场上高声说话/城市从远方/用电力与钢铁召唤它于是我的心胸/被火焰之手撕开/陈腐的灵魂/搁弃在河畔/我乃有对于人类再生之确信1937年春(1)20世纪30年代，艾青诗歌中常见的意象除了“太阳”外，还有哪些？(写2个即可)土地、火把、河流、黎明等。(任写两个即可)(2)有同学认为诗中“太阳向我滚来”一句应该改为“我向太阳奔去”，这样改好吗？为什么？不好。“太阳向我滚来”生动地表现了太阳的气势磅礴，不可阻挡。同时，“滚”寓意着太阳是从历史远处滚来，历史是不可阻挡的，光明的到来是必然的。改成“我向太阳奔去”只能表现诗人对于光明的强烈追求。返回1.下面是著名诗人聂绀弩先生读《水浒传》后写的一首诗，根据要求完成相关题目。董超薛霸聂绀弩解罢林冲又解卢，英雄天下尽归吾。谁家旅店无开水，何处山林不野猪？鲁达慈悲齐幸免，燕青义愤乃骈诛。佶京俅贯江山里，超霸二公可少乎！二、《水浒传》(1)概括第二联涉及的故事情节，并根据此联简析诗人对“林、卢”所处社会的认识。董超、薛霸受人指使，用相同的方法加害林冲、卢俊义：先在旅店用开水烫伤两人的脚，后在山林动手想结果两人性命。当时社会黑暗险恶，到处都可以成为害人的地方。(2)尾联中“佶京俅贯”和“超霸二公”代表了封建社会中的哪两类人？返回统治者；奴才、帮凶。杨志立未久，只见两边的人都跑入河下巷内去躲。