语文教学研讨会发言稿(精选5篇).pdf

语文教学研讨会发言稿（精选5篇）

在现在社会，需要使用发言稿的事情愈发增多，发言稿具有观点

鲜明，内容具有鼓动性的特点。那么问题来了，到底应如何写好一份

发言稿呢？下面是小编精心整理的语文教学研讨会发言稿（精选5

篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

语文教学研讨会发言稿1

尊敬的各位领导，兄弟学校的各位老师们：

上午好！

年年岁岁的高三高考研讨会如期而至。我谨代表湘潭县一中介绍

我校语文组在高三复习备考中的一些做法及反思与大家交流。不妥之

处，还望领导和同行们指正。

一、去年高三语文组取得的成绩

20xx届语文在备课组长赵彩霞老师带领下取得了骄人的成绩。不

过，这种成绩属于我们校内的兄弟备课组，我们正在向他们学习。下

面我主要介绍我们这一届备课组在高三复习时做了些什么，又计划做

些什么。

二、今年高三语文组的做法

1、关于已经做了的

即从九月份开始的第一轮复习，我们计划是三月左右结束，现在

开始诗歌鉴赏考点的复习。

关于第一轮复习，我用16个字概括，就是：宏观规划、夯实基础、

知己知彼、心里有底。

有句名言：“观念就是生产力。”宏观规划放在首位，自然最为

重要。宏观规划既指在高三伊始，我们制定的备课组成员人手一份的、

详尽的复习计划；也指响应年级部每个阶段的不同课型研究课的安排

部署；还指针对每个高考考点，每个备课组分工合作的自编补充练习。

夯实基础指以所订《创新方案》为主体，梳理高考考点，进行地

毯式复习；同时不断联系教材，温故而知新。

知己知彼既指我们已经和双峰一中、澧陵一中、石门一中、宜章

一中等市外兄弟学校的交流、互访和联考，也指我们和市内兄弟学校

这次11月份的联考，通过互动和联考，我们可以相互取长补短，我们

也找到了差距，明白了自身的不足。

有了前12字，我们心里算是有一点点底了。

2、关于将来我们的计划

关于接下来100多将近200天的复习，我们将怎么做？我想用两

句话概括：分析高考信息与变化，针对学生问题查漏补缺。

第一句话——“分析高考信息与变化”。可以说，捕捉准了高考

信息，分析好了高考变化，事半功倍；否则，费力不讨好。所以我们

计划等明年《考试说明》一出来，就紧紧抓住它的要求，特别是抓住

其中的新变化，寻找一些新题型，设计一些练习题加以巩固。这可能

是我们所有语文老师在二轮复习中最要把握的一点。

第二句话——“针对学生问题查漏补缺。”比如在第一轮复习中，

发现学生选择题出了问题，就加强选择题的小题训练；发现学生作文

素材缺乏，就加强了作文素材的整理发放；发现学生作文构思不迅速，

就加强作文的结构训练；发现学生书写不佳，就加强对书写的督促；

发现学生阅读能力不强，就分析原因，对症练习。

以上两句话，说起来容易，要做到、做好却很难，因为它需要我

们12位备课组成员的集体讨论，然后艰难地选题、编题，最后还要在

高三学生集体无意识漠视语文的情况下，在有限的时间里、在有限的

资料内，让学生得到及时、有效的弥补，对于压力山大，教学负担很

重的我们来说，怎一个“苦”字了得？不过，每年每届我们的语文组

都是这样勤勤恳恳、任劳任怨、无怨无悔地挺过来的。我校语文组的

40几位老师都是能吃苦，能战斗的大集体。用教研员杨智辉老师在上

次10月30号高三教学视导时评价的一句话来说就是：“一中语文组

的传统是六字诀：严谨、务实、扎实。”

这么说来，我们语文老师是不是命中注定的苦命人？非也！或许

是赵辉老师一次又一次

“诗意地教语文，”“教出语文味来”等话语的教导，又或许是

随着年龄阅历的增长，我们辛苦并诗意地教语文、教高三。细想一下，

当学生咬文嚼字地跟你争辩词语的含义时；当学生对新闻作出你意想

不到的精彩理解时；当学生拿出作文恭恭敬敬地来请你面批时；当学

生表现出恨不能高三重来、与时间赛跑的勤奋劲时；……你是不是觉得

教语文，尤其教高三语文是一种快乐，也是一种诗意的职业？这种感

觉，我们语文组凡年满30岁的老师全都感觉到了。在此，我代表我校

语文备课组感谢县市教研员对我们教学的指导和支持，教会了我们

“既要脚踏实地，又要仰望星空”，让我们可以累并快乐着！

三、我们的反思

1、“众人拾材火焰高”，集体备课一直是我们的制度，但如何具

体操作才能最大限度地发挥集体的智慧，这