动物和人体生命活动的调节(自用).pptVIP

练习：

资料P166---例4;训练4自主性的意识和感觉都在大脑皮层产生的！0102构建知识网络内外分泌腺的区分垂体、甲状腺、肾上腺、胰岛、性腺（睾丸/卵巢）皮脂腺、汗腺、唾液腺、消化腺导管血管内分泌腺:外分泌腺:下丘脑垂体甲状腺胸腺肾上腺胰腺卵巢睾丸分泌促甲状腺激素释放激素等分泌生长激素、促甲状腺激素等分泌肾上腺素等分泌雌性激素等分泌雄性激素等分泌甲状腺激素等分泌胸腺激素等其中的胰岛分泌胰岛素和胰高血糖素等生长激素侏儒症（幼年分泌不足）巨人症（幼年分泌过多）肢端肥大症（成年分泌过多)几种主要的激素（1）生长素分泌异常导致疾病主要功能：促进生长，促进蛋白质的合成和骨的生长垂体1941年1949年1956年正常面容典型肢端肥大症面容生长激素分泌异常引起的病变?人在幼年时生长激素分泌不足则患侏儒症。?人在幼年时生长激素分泌过多则患巨人症。?人在成年时生长激素分泌过多则患肢端肥大症。夫妇身高都不到1米！甲状腺激素甲亢（分泌过多）呆小症（幼年分泌过少）地方性甲状腺肿（成年缺碘）促进新陈代谢促进生长发育提高神经系统的兴奋性几种主要的激素（2）甲状腺激素分泌异常病主要作用（甲状腺）甲状腺激素失调引起的疾病呆小症患者（智力不正常．生殖器官不发育）地方性甲状腺肿患者甲亢患者（情绪激动）一代肿二代傻三代四代断根苗部分激素的化学成分：生长激素促性腺激素

促甲状腺激素胰高血糖素胰岛素甲状腺激素氨基酸类激素蛋白质或多肽类激素类固醇激素雄性激素雌性激素孕激素可以口服只能注射练习：资料P169---例1;训练1P174---3,4,5微量和高效；通过体液运输；作用于靶器官、靶细胞，且一经作用就被灭活了实例一：血糖平衡调节血糖平衡调节细胞（产生生长抑素）血糖升高下丘脑某一区域下丘脑另一区域胰高血糖素分泌增多胰岛B细胞胰岛素分泌增多胰岛A细胞血糖降低++++++肾上腺髓质+肾上腺素分泌增多++拮抗作用协同作用思考高血糖一定会出现糖尿吗？不一定，正常人只有血糖浓度超过肾糖阈（160mg/dL），才会出现糖尿。不能肯定，因为肾脏功能发生障碍的人，其肾小管不能有效地将葡萄糖吸收到血液，也会出现持续糖尿2、如果某人持续出现糖尿，是否就能肯定他患了糖尿病？01体内胰腺分泌的胰岛素数量不足。3、糖尿病形成原因02糖尿病人除了有高血糖和尿糖的症状外，还具有多尿、多饮、多食的现象，与此同时糖尿病人逐渐消瘦，请分析原因（三多一少）。糖尿病患者虽血糖浓度高，但组织细胞内能量供应不足。患者总感觉饥饿而多食，多食又进一步使血糖来源增多；当血糖含量高于160mg/dL时，糖就从肾脏排出而出现糖尿，在排出大量糖的同时也带走了大量水分，于是会出现多尿、口渴、多饮的现象。又由于糖氧化供能发生障碍，使得体内脂肪和蛋白质的分解加强，导致机体消瘦，体重减轻等。糖尿病有向青少年发展的趋势协同作用和拮抗作用协同作用拮抗作用含义指不同激素对同一生理效应都发挥作用，从而达到增强效应的结果。指不同激素对某一生理效应发挥相反的作用。举例生长发育时期，人的生长激素和甲状腺激素的协同作用。胰岛素和胰高血糖素对糖代谢的调节。植物生长方面：人的生长发育方面：升血糖方面体温调节中产热过程中生长激素和甲状腺激素胰高血糖素和肾上腺素甲状腺激素和肾上腺素生长素和细胞分裂素几个协同作用实例甲状腺激素分泌的分级调节问题情境：当你站在寒风中瑟瑟发抖时，你的机体为了抵御寒冷作了哪些反应？这些反应是通过怎样的调节机制实现的？寒冷、过度紧张等刺激促甲状腺激素释放激素（TRH）促甲状腺激素（TSH）甲状腺激素促进促进抑制抑制新陈代谢，抵御寒冷促进甲状腺大脑皮层负反馈下丘脑垂体过多时激素分泌的分级调节分泌促甲状腺激素(TSH)促性腺激素促肾上腺激素作用（+）作用（+）作用（+）甲状腺性腺肾上腺脑垂体下丘脑促释放激素（TRH）分泌甲状腺激素性激素分泌肾上腺激素合成和分泌作用（-）反馈调节（-）大脑皮层?下丘脑?垂体?内分泌腺体?激素下丘脑是机体调节内分泌活动的枢纽。人身体核（内部或深部）的温度,在37.5℃左右1.定义