小班安全教育防走丢课件.pptx

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小班安全教育

防走丢课件

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目录

01课程目标04课程材料

02课程内容05课程评估

03教学方法06课程延伸

01

课程目标

章节副标题

增强安全意识

认识安全标志

通过学习交通信号灯、安全出口等标志，

孩子们能识别并理解其含义，提高自我保

护能力。01模拟安全场景

通过角色扮演和情景模拟，如模拟在商场

走失的情景，教育孩子如何应对和求助。

学习基本自救技能02

教授孩子简单的自救方法，如遇到陌生人

时如何拒绝和逃脱，以及如何使用电话求

03

助。

学习防走丢技巧

通过学习交通信号灯、安全出口标志等，孩子们能

认识安全标志

识别安全区域和危险区域。

教育孩子记住父母姓名、电话号码和家庭地址，以

记住重要信息

便在走失时能提供给帮助者。

通过角色扮演和情景模拟，让孩子们学会在走失时

模拟走失情境

如何寻求帮助和保持冷静。

培养自我保护能力

010203

认识安全标志学习基本求助技能模拟安全情境演练

通过学习交通信号灯、安全出口教育孩子在遇到危险或迷路时，通过角色扮演和情景模拟，让孩

等标志，孩子们能识别并理解其如何向警察、店员等成年人求助，子们在模拟环境中学会如何应对

含义，提高安全意识。确保自身安全。走失等紧急情况。

02

课程内容

章节副标题

走失原因分析

环境因素缺乏安全意识家长监管不足

在人多拥挤的场所，如商场、公孩子对陌生环境和陌生人缺乏警家长或监护人一时疏忽，未能及

园，孩子容易因好奇或被人群冲惕，容易被诱骗或跟随不熟悉的时关注孩子动向，导致孩子走失。

散而走失。人离开。

孩子好奇心强缺乏有效沟通

孩子天生好奇心旺盛，可能会追孩子可能因为无法准确表达自己

逐宠物或玩具而不知不觉走远。的位置或信息，导致在走失后难