原创力文档- 1、本文档共9页，其中可免费阅读3页，需付费51金币后方可阅读剩余内容。
- 2、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。
- 3、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
- 4、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
查看更多
认知负荷理论在数学教学中的应用论文
摘要：本文以认知负荷理论为指导，探讨其在数学教学中的应用，旨在提高数学教学质量和学生的学习效果。通过对认知负荷理论的基本概念及其在数学教学中的具体应用进行分析，本文提出了相应的教学策略，以期为数学教育工作者提供有益的参考。
关键词：认知负荷理论；数学教学；教学质量；学习效果
一、引言与背景
（一）认知负荷理论的基本概念及其在数学教学中的重要性
1.认知负荷理论的内涵
认知负荷理论是由澳大利亚心理学家约翰·斯威勒（JohnSweller）于20世纪80年代提出的一种教育心理学理论。该理论认为，人类在学习和解决问题时，认知系统所能承载的信息量有限，超出这一限
文档评论（0）