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数学教学心得体会范文(15篇)

数学教学心得体会范文1

在我多年的数学教学经验中，我发现数学教学的成功与否很大程度上取决于教师的教学方法和学生的学习态度。以下是我在数学教学中的.一些心得体会。

首先，我认为数学教学最重要的一点就是培养学生的数学思维能力。这种能力是在学习数学的过程中逐渐培养起来的，而不是一开始就具备的。因此，我在教学中注重引导学生思考，让他们自己解决问题，而不是直接告诉他们答案。我会让学生自己尝试解题，然后再给予指导和帮助，这样可以让学生更好地理解数学知识，提高他们的思维能力。

其次，我认为数学教学需要注重实践操作。数学不仅仅是一种理论知识，更是一种实践技能。因此，我会在教学中注重让学生通过实际操作来学习数学知识。例如，在教学三角函数时，我会让学生自己画图、计算，而不是单纯地讲解理论。这样可以让学生更加深入地理解数学知识，掌握数学技能。

另外，我认为数学教学需要注重启发式教学。启发式教学是指通过引导学生自己思考来达到教学目的的一种教学方法。在数学教学中，我会通过提问、引导、让学生自己发现规律等方式来启发学生，让他们自己探索数学知识，而不是直接告诉他们答案。这样可以让学生更加主动地学习数学，提高他们的学习兴趣和积极性。

最后，我认为数学教学需要注重巩固和拓展。巩固是指对已经学过的知识进行强化和巩固，拓展是指对已经学过的知识进行扩展和深化。在教学中，我会通过做题、复习、考试等方式来巩固学生已经学过的知识，同时也会通过拓展性的题目来拓展学生的数学知识，让他们更好地掌握数学知识。

总之，数学教学需要注重培养学生的数学思维能力、实践操作、启发式教学和巩固拓展。只有在这些方面都做好了，才能真正提高学生的数学成绩和数学能力。数学教学心得体会范文2

我在这次国培中学习了“初中数学概念课堂教学设计”。虽只有短短的时间，却让我受益匪浅。

数学概念是数学命题、数学推理的基础，数学学习的真正开始是从对数学概念的学习开始的，作为一名初中数学老师，我也常常在思考，如何进行概念教学?如何充分利用有限的45分钟，让学生真正理解概念？通过这次国培，给我们今后的数学概念教学提供了一种可以借鉴的教学模式：即“创设问题情景，归纳共同特征——建立数学模型，抽象出概念——在交流中深化概念，辨析概念的内涵与外延——巩固、应用与拓展。”概念教学注意以下几点：

1、注重了数学与生活之间的联系。

《数学课程标准》要求：“让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程。”数学的每一个概念都是一个数学模型，老师们从学生实际出发，创设了许多有利于学生学习的现实背景与材料，极大的鼓起了学生学习数学的兴趣。

2、概念的得出注重了探究过程、分析过程，体现了活动主题。

通过一组实例，分析共性，找共同特征。

3、铺垫导入恰当，让预设与生成合情合理。

课堂教学的优秀与否，既要看预设，又要看生成。做到了新知不新，新概念是在旧概念的基础上滋生和发展出来的，她们这样的引入，符合学生的最近发展区需要，教师适时搭建了一个新旧知识的桥梁，然后引导学生分析、观察，学生就会印象深刻。

4、注重了数学陷阱的设置。

把学生对概念理解中的易错点、易混淆点列出来，让学生判断、研究可以让学生对概念理解更深刻。

5、注重了学科间的渗透。

在数学教学中，如何使学生形成数学概念，正确的理解和掌握概念是极为重要的，这是学好数学的基础之一。要让学生真正理解概念，要把握好以下三点：一要注重联系生活原型，对概念作通俗解释，体验探究数学问题的乐趣；二要注重揭示概念的本质，准确理解概念的内涵与外延；三要注重概念的实际应用，实现知识的升华。数学教学心得体会范文3

20__年11月2-3号，我有幸参加了县教研室组织的小学数学课堂教学研讨会，20__一天半的时间先后聆听了8位优秀教师的优质课和于科长的精彩点评，让我颇多，受益匪感悟浅，每节课都有着自己的独特之处，尤其是第一天下午吕建老师执教的第一节《用数对确定位置》，教师表现出来的朴实让我看到了这是一节非常有深度的课，来自莒南的李芳老师把探索《圆的周长》的探究环节处理的恰到好处，还有第二天来自临沂九小的王晓艳老师，在课堂中表现出来的沉着，机智，对学生的鼓励性语言，我想给听课的每位教师留下的不仅是佩服，我想更多得还是反思，下面，我就谈几点自己的体会：

一、重视课前交流。

每位教师都非常重视与学生进行课前交流，通过课前交流拉近师生关系，有的利用课前交流为学生学习新知创设埋伏，激发学生积极探究新知。如吕建老师课前告诉学生特别喜欢大家，给大家拍张照片。学生自然很高兴，拉近了师生距离，同时又为教学创设了很贴近学生的教学素材。郯城中心小学的梁老师课前与学生的交流是：说相反的这个小游戏极大地提高了