四年级下册第四单元习作《我的动物朋友》写作指导+优秀范文.docxVIP

一、习作内容

本次习作要求我们向别人介绍自己的动物朋友。可以是你养过的宠物，比如小狗、小猫；也可以是在动物园、乡下等地见到的动物，像猴子、小羊等。你可以介绍动物的外形、生活习性，还能分享你和它之间发生的有趣故事。

二、习作要求

内容具体：把动物的特点写清楚，让别人看了你的作文，就像亲眼见到这个动物一样。比如写小猫，要具体描述它的毛色、眼睛的样子、耳朵的形状等。

语句通顺：句子要读起来顺畅，不疙疙瘩瘩，没有错别字和语病。

表达真情实感：写出你对动物朋友的喜爱之情，让读者能感受到你和动物之间真挚的情感。

三、审题

“我的动物朋友”这个题目关键词是“动物朋友”，“我的”则强调了这是和你有密切关系的动物。所以写作时要突出“朋友”二字，写出你和动物之间的互动、情感，而不仅仅是描述动物的外貌和习性。

四、选材与构思

选动物：想一想你最熟悉、最喜欢的动物是什么。是忠诚可爱的小狗、活泼机灵的小猫，还是温顺憨厚的小兔子？选择你印象深刻、有话可说的动物。

定特点：确定动物的主要特点，比如外形上的独特之处（大大的眼睛、长长的尾巴），性格特点（温顺、调皮、勇敢），或者它的特殊本领（会捉老鼠、能辨别方向）。

找事例：回忆你和动物朋友相处的点滴，选择能突出它特点或体现你们之间情感的事例。比如它做过的有趣的事、让你感动的瞬间等。

?构思结构：

开头：可以直接点明要介绍的动物朋友是谁，也可以通过设置悬念、描述有趣场景等方式引出动物，激发读者的兴趣。

中间：分别从外形、生活习性、与你发生的故事等方面详细描写动物朋友。注意分段叙述，条理清晰。

结尾：总结全文，再次表达你对动物朋友的喜爱之情，或者谈谈你从它身上得到的启示。

五、习作技法

外形描写：运用比喻、拟人等修辞手法，按照一定顺序（从上到下、从整体到局部）描写动物的外形，让它的形象栩栩如生。例如：“它浑身雪白，像一个毛茸茸的大雪球。一对长长的耳朵总是竖着，仿佛在时刻倾听周围的动静。红宝石般的眼睛闪闪发光，三瓣嘴总是不停地动着，好像在和我诉说着什么。”

动作描写：细致观察动物的动作，使用准确的动词，生动展现它的活泼可爱。比如：“小猫看到地上的毛线球，立刻两眼放光，像箭一样冲过去，用爪子抓住毛线球，一会儿用鼻子嗅嗅，一会儿用爪子拨弄，玩得不亦乐乎。”

神态描写：通过描写动物的眼神、表情等神态，表现它的情绪和性格。如：“小狗耷拉着脑袋，耳朵也垂了下来，一双大眼睛可怜巴巴地望着我，好像在说：‘主人，我知道错了，别生气了好不好？’”

情感表达：在叙述中融入自己的情感，让读者感受到你对动物朋友的深情厚谊。可以直接抒情，也可以借事抒情。例如：“每当我伤心难过时，它总是默默地陪伴在我身边，用温暖的小身子蹭着我，给我安慰。它不仅仅是一只宠物，更是我最贴心的朋友。”

六、示例分析

?我的动物朋友——小白猫?

“在我家的小院里，住着一位可爱的‘小公主’，它就是我的动物朋友——小白猫。”（开头通过比喻、拟人的手法，将小白猫比作“小公主”，生动有趣地引出了要介绍的动物，吸引读者的注意力。）

“小白猫长得十分惹人喜爱。它浑身雪白，没有一根杂毛，就像刚从雪堆里钻出来似的。一双蓝色的大眼睛犹如两颗晶莹剔透的宝石，在黑暗中闪烁着神秘的光芒。小小的鼻子粉嘟嘟的，总是这儿嗅嗅那儿闻闻。那张小巧的嘴巴，‘喵喵喵’叫起来的时候，简直能把人的心都融化了。”（这段细致地描写了小白猫的外形，运用比喻的修辞手法，将眼睛比作宝石，形象地写出了眼睛的明亮；“粉嘟嘟”“小巧”等词语，准确地描绘出了鼻子和嘴巴的可爱模样，让小白猫的形象跃然纸上。）

“小白猫的性格十分活泼好动。它总是在家里上蹿下跳，一会儿跳到沙发上，把沙发垫弄得乱七八糟；一会儿又跳到桌子上，把桌上的东西打翻。有一次，我正在写作业，它突然跳到我的作业本上，用小爪子在上面踩了几朵“小梅花”，逗得我哈哈大笑。”（通过描写小白猫在家中的一系列动作，“上蹿下跳”“跳”“打翻”“踩”等动词，生动地表现出它活泼好动的性格特点，同时“小梅花”这一比喻，将猫爪印写得十分有趣，体现了作者对小白猫的喜爱。）

“别看小白猫平时调皮捣蛋，它也有安静温顺的时候。每当我放学回家，它总会第一时间跑过来，蹭蹭我的腿，然后乖乖地趴在我的脚边，仰着小脑袋，眼巴巴地望着我，似乎在说：‘主人，你终于回来了，我好想你呀！’这时，我会轻轻抱起它，它就会舒服地依偎在我的怀里，发出满足的呼噜声，那一刻，我觉得无比幸福。”（先写小白猫调皮，再通过“放学回家”这一具体事例，描写它安静温顺的一面，形成对比，使小白猫的形象更加立体。同时，运用拟人手法，将小白猫的神态、动作描写得十分生动，体现出它与作者之间深厚的感情。）

“这就是我的小白猫，它给我带来了无尽的欢乐，是我生活中不可或缺的好伙伴，我真的好喜欢它！”（结尾总结全文，