幼儿园防性侵课件.pptx

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目录壹课程目标与意义贰课程内容设计叁教学方法与手段肆课程实施与评估伍课程资源与支持陆课程改进与发展

课程目标与意义第一章

增强幼儿自我保护意识通过角色扮演和互动游戏，教育幼儿识别和尊重个人身体界限，学会说“不”。认识身体界限教育幼儿在遇到不舒服或危险情况时，知道如何及时向老师、家长或其他可信赖的成人求助。培养求助意识教授幼儿基本的安全规则，如不跟陌生人走，不接受陌生人的礼物或邀请。学习安全知识010203

预防性侵事件发生增强家长防范意识教育儿童自我保护通过角色扮演和情景模拟，教授幼儿如何识别不适当的接触并学会说“不”。向家长普及性侵知识，提供如何与孩子谈论身体界限和安全的指导。建立安全的校园环境制定严格的校园访问制度，确保幼儿园内外环境的安全，防止潜在的性侵风险。

培养健康心理状态认识和尊重身体界限通过角色扮演和情景模拟，教育孩子们认识个人身体界限，学会说“不”。建立自我保护意识教授孩子如何在遇到不适或危险时寻求成人帮助，增强自我保护能力。培养积极的自我形象通过正面故事和互动游戏，帮助孩子树立自尊和自信，形成积极的自我形象。

课程内容设计第二章

认识身体隐私部位通过互动游戏和故事讲解，帮助幼儿识别哪些身体部位是私密的，不可随意触碰。了解身体界限向幼儿传达私密部位的保护规则，如不向他人展示或允许他人触碰，并鼓励他们勇敢说“不”。私密部位的保护规则教育幼儿使用正确的医学名称来称呼身体的私密部位，避免使用俗称，以增强自我保护意识。正确命名私密部位

学习拒绝不当触碰通过角色扮演和情景模拟，教育孩子们理解并表达个人界限，学会说“不”。认识个人界限教导孩子哪些身体接触是安全的，如拥抱家人，以及哪些是不适当的，需要拒绝。安全的身体接触引导孩子们选择一个“安全词”，当他们感到不舒服或需要帮助时可以使用这个词。使用“安全词”

情景模拟与角色扮演通过模拟幼儿园日常场景，如换衣服、上厕所等，教育孩子识别不适当的接触。模拟日常互动0102设计角色扮演游戏，如“医生与病人”，让孩子在游戏中学会说“不”和寻求帮助。角色扮演游戏03通过角色扮演后的问答环节，加深孩子对个人隐私和身体自主权的理解。安全知识问答

教学方法与手段第三章

游戏互动教学通过模拟日常生活场景，让孩子们扮演不同角色，学习识别和表达个人界限。角色扮演游戏01设计与性侵相关的安全情景，引导孩子们在模拟环境中学会如何拒绝和求助。情景模拟游戏02通过问答形式，鼓励孩子们提出问题，教师及时解答，增强孩子们的安全意识。互动问答环节03

故事讲述与讨论通过改编的童话故事，以孩子们喜爱的角色和情节，传达保护自己的重要性。使用童话故事传递信息01孩子们通过扮演故事中的角色，体验不同情境，学习如何在遇到不适当行为时说“不”。角色扮演增强理解02教师引导孩子们就故事内容进行讨论，鼓励他们分享感受，增强自我保护意识。互动式讨论促进思考03

视频资料辅助教学利用视频中的场景，组织角色扮演活动，让孩子们在模拟环境中学习如何应对潜在危险。角色扮演与视频结合播放视频后，引导孩子们讨论视频内容，鼓励他们提问和分享自己的感受，加深理解。互动式视频讨论挑选适合幼儿理解的性教育动画，以生动有趣的方式讲解身体自主权和隐私概念。选择合适的教育视频

课程实施与评估第四章

教师培训与指导幼儿园应定期为教师提供专业培训，教授如何识别和预防性侵行为，增强保护意识。专业培训课程01通过模拟不同的情景演练，让教师学会如何在实际教学中应对潜在的性侵风险。模拟情景演练02为教师提供心理支持和辅导，帮助他们处理与性侵预防相关的压力和情绪问题。心理支持与辅导03

家长参与与沟通组织家长参与工作坊，通过互动式学习，提升家长对儿童性教育的认识和技能。家长教育工作坊设立定期会议，让家长了解课程进展，分享孩子在学习中的变化和进步。定期家长会议设计与课程相关的家庭作业和活动，鼓励家长与孩子一起完成，加强亲子间的沟通和教育效果。家庭作业与活动

课程效果跟踪评估通过定期组织家长反馈会议，收集家长对课程内容和孩子行为变化的观察和意见。定期家长反馈会议教师通过日常观察记录儿童的行为变化，及时调整教学方法和内容，确保课程效果。教师观察记录设计模拟场景测试，评估儿童在面对潜在危险时的自我保护意识和应对能力。儿童自我保护能力测试根据评估结果和最新研究成果，定期更新课程内容，确保信息的准确性和适用性。课程内容更新与调整

课程资源与支持第五章

教材与教具准备使用带有安全教育主题的互动卡片，帮助幼儿理解个人界限和身体自主权。互动式教学卡片01提供娃娃、玩偶等角色扮演玩具，让孩子们在游戏中学习识别和表达不适当的触摸。角色扮演玩具02精选关于个人安全的绘本和故事书，通过故事让孩子们了解如何保护自己。故事书与绘本03播放专门为幼儿设计的