安徽省亳州市第十八中学高三上学期第一次月考总结班会发言-高中主题班会 .docx

高三第一次月考总结班会

班级月考整体情况分析

这次月考是以目前复习过高考考试内容为主，出题是以高考课标要求为依据，难度适中，涵盖的知识点也较为全面，也为同学们了解高考考什么提供一个了解的平台，为以后我们的高考复习提供明确的复习指向。

班级整体成绩稳中有升，与入学考试相比，绝大多数同学考试分数与年级排名均有不同程度提高，特别是数学与英语学科有明显提升，这反映出班级多数学生的学习状态在提升，学习意识与主动性增强，后续在坚持原有做法的基础上继续优化，争取进一步提质增效。

同时从各学科的老师分析和成绩看，还是有部分同学的状况是不乐观的，基础知识薄弱，答题的思维，分析题的能力都显现出很多问题和不足，对这些同学来说，在接下来的学习中首先要从最基础的知识着手，夯实基础，着重提高同学们的解题方法和解题的能力。

二、做好个人考试情况反思

（一）、做好个人关于考试的整体总结

首先，建议大家先对自己的月考考试整体情况做一个总结。建议同学们问自己几个问题：

1.名次、成绩是上升还是下滑?

2.如果上升，上升原因是什么？是因为题目适合你，还是同水平的同学出现了失误，还是自己的水平真实上升了。

3.如果下滑，问题又出在哪里？

（二）、做好知识点总结

两种情况很可怕，一是根本不进行总结，那么你下次可能还掉在相同的陷阱里。第二种情况是就题论题进行总结，这样的结果是你下次可能掉在一个相似的陷阱里。

首先，同学们拿到卷子后，应对自己答这份卷子的情况进行一个全面的回想。此时你关注的，不应只是错题，还包括你答起来不流畅的题，思维有障碍的题，以及凭运气做对的题。这些题都是你的软肋。

其次，同学们应着重对这部分知识进行复习。这里应该注意的是，千万不要就题论题。一道题错了，可能是你相关的知识体系就没有搞清楚。

所以，同学们应该做的是，由点及面，对这部分题涉及的知识做一个更深、更广的复习。

（三）、做好考试技巧总结

考试技巧的总结上，请同学也问自己几个问题。

1.这次考试你的策略是什么?答卷时，时间安排是否合理?

2.有没有出现填错答题卡，或者一些很明显的低级失误?如果有，怎么能记住这个“血的教训”?

3.具体到每门学科。数学是否因为专注后面的某道很难的大题而没有检查，导致丢了一些不该丢的分等等。

通过考试技巧的总结，想必同学们自己就能明白，在这次考试中，如果你能怎样安排时间、安排答题顺序，就能取得更好的成绩。把你总结的记下来，这都是你最宝贵的经验。

三、总结经验、吸取教训，继续前进

要想富，先修路。要想学，先自觉。祸患常积于忽微，智勇多困于所溺。当辛劳成为一种习惯，当勤奋成为一种充实，无聊的嬉戏就将变成一种空虚。

我看到的本次考试暴露出来的具体问题及背后的原因和大家分享一下；

显露出的具体问题

在这次考试后，发现很多同学的总分高不了，究其原因，在于偏科问题。

试卷答题过程中暴露出来细节不足与规范性不够问题比较突出。

做题效率不高，基础知识掌握不扎实问题依然存在。

（二）问题背后的原因

1.个别同学自以为是，眼高手不高，上课不够专心。

2.有些学生做练习较马虎，老师讲评过的练习部分学生始终没有养成及时订正的习惯，导致已做过的练习屡做屡错。到考试时遇到难题不是去思考，而是放弃。

3.晚自习的效率不高，课间之后无法迅速进入学习的状态。

4.放松学习，临考试才匆忙复习,行为懒散，上课不认真听，课后不做作业。

5.极少数同学直到现在都不在高考的复习状态。

以上的这些问题，应该说都是高三学生常见的一些问题，同学们认为不是大问题。但是，如果不及时去解决它们，其危害很大。所以我希望同学们一定要对月考认真分析总结，然后针对出现的问题制定出后面复习的计划，这样才能提高自己的成绩。

（三）后续建议。

1.要通过总结学会正确地看待分数。只有正确看待分数，才不会被分数蒙住双眼，而专注于学习的过程，专注于蕴藏在分数背后的秘密。

2.要总结考试得失。从中找出成败原因，这是考后总结的中心任务。学习当然贵在努力过程，但分数毕竟是知识和技能水平的象征之一，努力过程是否合理也常常会在分数上体现出来。因此，不能不重视总结。

3.通过总结确定下阶段的努力方向。名人有言，虽跛足而不迷路能胜过快步如飞却误入歧途的人。所以，下决心应当是在了解情况之后。另一方面，了解了情况，却没有有的放矢的行动，总结也就没有任何实际意义。因此，要善于在总结的基础上确定下一阶段的努力方向。

4.最后是制订整改措施。没有具体的措施，光说“今后要努力学习”等于不说。在找出找准失分原因的基础上，就可以有针对性抓住主要问题，制定具体的整改措施，以此指导下一阶段的学习。当然，同样重要的是以后的行动。

“一个人所能给予另一个人的最大贡献，便是帮助他学会自助”。心动不如行动。再好的学习方法，只有与每位学生