第7讲 七八九年级中考名著阅读 知识点梳理与真题演练讲义- 九年级下学期中考语文 二轮复习（统编版）.docxVIP

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第七讲中考名著阅读

知识梳理与真题演练

【教师版】

名著阅读题型大类

考察方向

方法技巧

（一）名著人物类

一般是给出名著中有关某一人物的某一情节，然后要求分析其性格。

作答此类题目时，需根据人物在材料中的表现，说过什么话，做了什么事，有什么样的心理等，然后结合自己的情感体悟用适当的词语概括其性格即可。

（二）名著情节类

对名著情节的考查，或给出一个人物，要求写出与其相关的情节；或给出一段人物缺失的情节，要求学生指明情节中的人物；或直接给出一个情节，要求学生指明出自哪部名著，并对其中的人物或主旨进行分析。

现在对于名著的考查越来越细致，常常是根据名著中很细小的一个情节来设题，这就要求我们打消那种平常不阅读，考试时临时抱佛脚的想法。在日常的语文学习中，对中考考试范围内的名著要通读，细读，认真做好读书笔记，把名著中出现的人物和与其相关的情节整理成大纲的形式，这样才能保证名著考查类题目不失分。

（三）名著评价类

所谓名著评价，就是要求我们对指定名著的写作手法，内容主旨，时代意义，思想局限等进行评价。

名著评价类题目多出现综合读写中，以要求学生为某部名著拟写推荐语的形式出现。作答此类题目，要求学生对名著要读懂读透，能站在比较高的高度对其思想内涵，进步性和局限性，写作手法，艺术价值等进行客观的评价。

七年级上册

《朝花夕拾》

周树人豫才文学家，思想家，革命家

周树人豫才

文学家，思想家，革命家

旧事重提

回忆性散文 10 温馨的回忆 理性的批判

1.鲁迅原名________，字________，浙江人，是中国现代伟大的

无产阶级________、________、________。

2.《朝花夕拾》最初在《莽原》上发表时，原题为《__________》，是鲁迅先生1926年所作的__________集，共___篇，是一部蕴含着________________和________________的作品。

10

10 狗猫鼠

阿长与山海经二十四孝图

五猖会 无常

从百草园到三味书屋 父亲的病

琐记 藤野先生

范爱农

正人君子

弱小者同情 暴虐者憎恨

长妈妈

迷信唠叨满肚子麻烦的礼节善良、朴实、乐于助人

卧冰求鲤老来娱亲郭巨埋儿

封建孝道

五猖会

迎神赛会

鉴略

强制的封建教育 压制摧残

白无常 人情味

阎罗王

百草园 三味书屋

封建私塾教育

闰土

陈莲河 药引

医道 孝道

琐记

南京水师学堂

矿路学堂

天演论

藤野先生 日本

弃医从文

留学

1.《朝花夕拾》共收入____篇作品。包括：对猫的厌恶和仇恨的《________》；怀念长妈妈又哀其不幸，怒其不争的《________________》；批判封建孝道观念的《___________》；表现封建家长制阴影的《________》；描绘迷信传说中的勾魂使者《________》；写童年之事的《________________________》；揭露庸医误人的《____________》；描写一个心术不正，令人憎恶的衍太太形象的《_______》；最使鲁迅感激的日本老师《__________》；潦倒一生的同乡好友《________》。

2.《狗·猫·鼠》表达了作者对像猫一样的“________”的憎恶，通过追忆童年时救养的一只可爱的隐鼠遭到摧残的经历和感受，表现了对_______的______和对________的______。

3.通过记叙“我”儿时与保姆________相处的七件事，着重写“我”对长妈妈的感情变化，刻画了一位虽________________________，但___________________的旧中国劳动妇女形象。

4.《二十四孝图》中着重分析了____________、____________、____________等孝道故事，揭示了_____________的虚伪和残酷。

5.“在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳将什么‘生于太荒’之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。”这句话出自《_______》。本文记叙作者儿时父子之间一场微妙的冲突：作者儿时盼望观看__________的急切兴奋的心情，与被父亲强迫背诵《_______》的扫兴而痛苦的