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小学语文复习经验交流发言稿

尊敬的各位领导、各位老师：

大家下午好！

很荣幸能在这里和大家分享我在语文复习方面的一些做法。复习时，我

会重点从以下六大方面进行。

一、制定合理的复习计划

制定复习计划是复习的第一步。首先，要确定复习的目标和范围，明确

需要复习的知识点。然后，根据时间安排，合理分配每个知识点的复习时间，

确保每个部分都能得到充分的复习。

二、夯实基础。

基础知识是语文学习的根基，也是提高学生语文素养的关键。在复习过

程中，我比较注重字、词、句的巩固，会通过朗读、背诵、默写、习题练习

等方式帮助学生强化记忆。同时，还会加强标点符号、修辞手法、说明方法

等基础知识的梳理和巩固，帮助学生建立起完整的知识体系。

要求会认和会写的生字。先安排学生自主复习，再发放生字巩固练习单，

学生按要求完成对应的练习。教师当堂批改，学生用不同颜色的笔及时更正，

并要求学生考前对写错部分进行再次复习。

组织学生对词语表中的词语进行每日一听写，每天听写的词语不宜过多，

听写后，教师及时批改，及时反馈。学生及时改正，错的词语再安排小组长

监督进行二次或多次听写。

课文的作者、作品信息。以单元为单位，先引导学生整体梳理，再让学

生以默写的方式在目录表上进行批注。

要求背诵默写的知识点。先带着学生复习，再组织学生有计划、有目的

地背诵默写。对重要的知识点严格把关，必要时进行反复默写。

句子和描写手法，采用梳理-练习-讲解的方式来复习，先带学生系统梳

理每种题型的方法，然后安排学生完成对应练习，教师再根据学生的掌握程

度有针对性地讲解。

三、注重阅读指导。

阅读是语文的重要组成部分，复习时我会：以课内精读课文为重点，引

导学生复习重点语句、课后习题、描写手法、思想感情等。强化阅读训练。

根据教材准备一些阅读练习或从试卷中选择一些阅读篇目，让学生练习各种

题型，当堂完成，当堂分析、讲解，以提高复习效率。提供阅读方法指导。

重点指导学生如何审题、如何解题。

四、培养习作能力。

复习时，我会引导学生从以下几方面进行：1.审题。只有准确地审清题

意，透彻理解题目的意思，解决好“写什么”的问题，写起来才能做到不偏

题。2.确定中心。中心就是文章的灵魂，要培养学生能根据题目要求和关键

信息来确定中心。3.选择材料。材料的选择要围绕作文中心思想，最好选择

自己最熟悉的、真实的、新颖的、典型的内容作为材料。4.组织材料。材料

的组织包括哪些先写，哪些后写;哪些详写，哪些略写；写作时要使用哪些描

写手法等。5.开头和结尾。引导学生复习写作文开头和结尾的方法，积累一

些好的作文开头和结尾。6.反复向学生强调书写对于习作的重要性，并引导

学生养成良好的书写习惯。

五、进行模拟练习。

模拟练习是检验学生学习成果的有效方式。在引导学生进行系统复习的

基础上，进行模拟练习，可以很好地检查学生对知识点的掌握程度，再进行

查缺补漏。

六、注重因材施教。

每个学生的语文基础和学习能力会有所不同，对于基础薄弱的学生，要

加强基础知识的辅导；对于学有余力的学生，则可以引导他们进行更高层次

的阅读和习作训练。通过因材施教，可以最大限度地发挥每个学生的潜力，

大大提高复习效率。

学无止境，教无定法。只有适合了，才是好方法。以上是我个人在复习

中的一些做法，算不上什么经验之谈，能和大家产生共鸣，是我的荣幸，有

说得不对的地方，希望大家批评指正。感谢大家的聆听！