2024七年级数学上册第1章走进数学世界1.2人类离不开数学教案新版华东师大版.docVIP

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1.2人类离不开数学

教学目标

【学问与实力】

了解数学家背后的故事，通过数学家的故事，对学生自身今后的数学学习有所启迪．

【过程与方法】

学生提前收集数学家的相关的数学小故事，并做简洁的记录．

【情感看法价值观】

体验老一辈数学家学习数学的思想精神，感受这种精神的同时，激发学生今后学习数学的热忱．

教学重难点

【教学重点】

结合数学家学习数学的精神，通过对各个小故事的总结，感受数学家赐予后辈的精神指导．

【教学难点】

收集古今中外各个数学家的故事，以及数学家闻名的解决问题，体会其中的精神，并且和同学共享．

课前打算

无

教学过程

一、课时导入

从古代结绳记事，到今日发达的信息社会，伴随着数学一系列的改变，而这些的改变离不开数学家的功劳，那么，在小学的时候，我们或多或少的听说过一些数学家的故事，但是也只是做一些浅表的了解，例如你只是知道我国古代数学家祖冲之，探讨圆周率的，以及华罗庚等一些人物，下面老师将带领同学们一起来了解更多数学家背后的小故事，以及他们背后的一些数学典型习题．

二、提出问题

昨天老师留了课后作业，让同学们搜集历史上的数学家的故事，现在起先同桌之间相互探讨，然后一会找同学一起尽可能多的共享一下大家知道哪位数学家背后的故事，看哪位同学能知道的多？

三、新知学习

同学们昨天搜集的都很好，说了许多历史上的杰出的数学家，那么老师也来和大家和共享几个老师比较观赏的数学家.

阿基米德，公元前287年-公元前212年，希腊的数学家、天文学家，探讨最闻名的领域是几何问题，他的墓碑上上就刻着这样一个圆柱形的图案，来纪念他的宏大的贡献，他最闻名的故事是阿基米德的死，当时罗马士兵闯入他的住宅，望见他画几何图形，士兵吩咐他离开，他不愿，结果被杀死.阿基米德最闻名的话：给我一个杠杆我能撬动地球.

华罗庚：中国科学院院士，数学家，中国复变函数的创始人和开拓者，“华氏定理”就是以其名字命名的，1925年初中毕业后，因拿不出学费而辍学在家帮助父亲料理杂货铺，因此只有初中学历，但是其酷爱数学用五年的时间自学中学课程，后因疾病腿部残疾，1929年，自学之后，起先在《科学》等杂志上发表论文，后因论文《苏家驹之代数的五次方程式解法不能成立之理由》轰动数学界，打破常规被清华录用.

欧拉：莱昂哈德·欧拉瑞士数学家，13岁读巴塞尔高校，15岁高校毕业，16岁获得硕士学位，主要贡献在于将整个数学推至物理领域，一生写下886本书和论文，探讨领域特别广泛，包括天文学、弹道学、航海学、建筑学等.许多学者认为，没有欧拉的众多发觉，我们将过着不一样的生活，高校中学习最闻名定理有欧拉定理.

高斯：近代数学的奠基者，被认为是数学历史上最重要的数学家，和阿基米德、牛顿并成为世界三大数学家.后人称他为“数学王子”.（展示高斯求和公式）

祖冲之：南北朝时期数学家，最主要的探讨贡献在刘徽开创的探究圆周率的精确方法的基础之上，首次将圆周率精算到小数点后第七位，他的一生都在漂泊，但是在走走停停的过程中却做出了杰出的贡献.

哥德巴赫：德国数学家，牛津高校毕业，1742年提出了闻名的哥德巴赫猜想，成为了数学界的一场革命，在和欧拉长达35年通信的探讨中未果，至今未能解决.(哥德巴赫猜想：任何一个大于2的偶数可以表示成2个素数之和的证明)

陈景润：曾厦门高校的校长，由于华罗庚教授的赏识，被调到中国科学数学探讨院，并针对于探讨哥德巴赫猜想，被公认为是对哥德巴赫猜想探讨的重要人员，成为哥德巴赫猜想探讨上的里程碑，他的成果被国际数学界称为“陈氏定理”.

四、课堂练习

1、计算：1–2＋3–4＋5–6＋…–100＋101＝．

答案：–50

2、计算：1＋2＋3＋…＋2003＋2004＋2003＋…＋3＋2＋1＝．．

答案：4016016

3、今有一块正方形土地，要在其上修筑两条笔直的道路，使道路把这片土地分成形态相同且面积相等的4部分，若道路的宽度忽视不计，请你设计三种不同的修筑方案．（只需画简图）

答案：

4.下面有一张某地区的马路分布图，请你找出从A至D的一条最短路途（图中所标最短路途为里程）

答案：A→B1→C2→D

五、课堂小结

同学们通过这节课了解了许多数学家背后的小故事，但是同学们留意，我们更应当学习的是数学家们在求学路上那些背后的故事后面所折射出来的精神，同学们应当让这些精神变成学习的榜样，应当在数学家身上学习到，我们每个人都能学好数学，同学们都是潜力股.

六、课后作业

写一篇关于你最观赏的数学家的文章，写出你最观赏他哪里，你要向他学习什么精神？

七、板书设计

§1.2人类离不开数学

一、老师讲解并描述生活中的数学案例二、学生概括生活中