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2025小学语文新课标考试练习题及答案

一、选择题（每题3分，共30分）

1.义务教育语文课程培养的核心素养，是学生在积极的语文实践活动中积累、建构并在真实的语言运用情境中表现出来的，是文化自信和语言运用、思维能力、（）的综合体现。

A.审美创造

B.审美鉴赏

C.审美体验

D.审美情趣

答案：A

解析：根据新课标，义务教育语文课程培养的核心素养是文化自信和语言运用、思维能力、审美创造的综合体现。审美创造强调学生在语文学习中不仅要欣赏美，更要能够创造美，是核心素养的重要组成部分。

2.课程目标九年一贯设置，按（）四个学段，分别提出学段目标与内容，体现进阶和发展。

A.12年级、34年级、56年级、79年级

B.13年级、45年级、67年级、89年级

C.12年级、35年级、67年级、89年级

D.13年级、46年级、78年级、9年级

答案：A

解析：新课标中课程目标按12年级、34年级、56年级、79年级四个学段设置，这样的划分更符合学生的认知发展规律，能更好地体现语文学习的进阶和发展。

3.下列不属于整本书阅读教学要求的是（）

A.引导学生了解阅读的多种策略，运用浏览、略读、精读等不同阅读方法。

B.注重阅读引导，培育阅读兴趣，传授阅读方法。

C.让学生单纯地背诵书中的内容。

D.组织交流分享活动，促进学生深入思考、自我反思。

答案：C

解析：整本书阅读教学的目的是培养学生的阅读能力和综合素养，而不是单纯地让学生背诵书中内容。引导学生了解阅读策略、培育阅读兴趣、组织交流分享活动等都是整本书阅读教学的重要要求。

4.第一学段（12年级）要求学生认识常用汉字（）个左右，其中（）个左右会写。

A.1600；800

B.1800；1000

C.2000；1200

D.1000；600

答案：A

解析：根据新课标第一学段要求，学生要认识常用汉字1600个左右，其中800个左右会写，这符合低学段学生的认知特点和学习能力。

5.语文课程资源包括课堂教学资源和（）。

A.课外学习资源

B.网络学习资源

C.图书馆资源

D.家庭学习资源

答案：A

解析：语文课程资源涵盖课堂教学资源和课外学习资源，课外学习资源包括网络学习资源、图书馆资源、家庭学习资源等多种形式，A选项更具概括性。

6.下列关于语文学习任务群的表述，错误的是（）

A.语文学习任务群以任务为导向，以学习项目为载体。

B.每个学习任务群都有各自的学习目标和内容。

C.学习任务群之间是相互独立的，没有联系。

D.学习任务群体现了语文课程的综合性和实践性。

答案：C

解析：语文学习任务群虽然各有其学习目标和内容，但它们之间并不是相互独立的，而是相互关联、相互渗透的，共同服务于学生语文核心素养的提升。

7.第二学段（34年级）学生要能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和（），关心作品中人物的命运和喜怒哀乐。

A.优美的语言

B.深刻的主题

C.曲折的情节

D.真挚的情感

答案：D

解析：在第二学段，学生开始对叙事性作品有更深入的理解，初步感受作品中真挚的情感，关心人物命运和喜怒哀乐是这一阶段情感体验的重要表现。

8.写作教学应引导学生关注（），表达真情实感。

A.社会热点

B.生活实际

C.历史故事

D.文学名著

答案：B

解析：写作源于生活，引导学生关注生活实际，才能让学生有话可说、有情可抒，表达出真情实感。

9.评价要关注学生（），发展和提升学生的语文核心素养。

A.学习的结果

B.学习的过程

C.学习的态度

D.学习的兴趣

答案：B

解析：评价不仅要关注学生学习的结果，更要关注学习的过程，通过对学习过程的评价，能够更好地了解学生的学习情况，促进学生语文核心素养的发展和提升。

10.下列关于跨学科学习的说法，正确的是（）

A.跨学科学习就是把多门学科的知识简单相加。

B.跨学科学习主要是为了增加学生的学习负担。

C.跨学科学习以语文学习为主，有机整合其他学科知识。

D.跨学科学习不需要考虑学生的兴趣和需求。

答案：C

解析：跨学科学习是以语文学习为主线，有机整合其他学科知识，促进学生综合运用知识解决问题的能力，而不是简单的知识相加，也不是为了增加学生负担，且要充分考虑学生的兴趣和需求。

二、填空题（每题2分，共20分）

1.语文课程是一门学习国家通用语言文字运用的（综合性、实践性）课程。

答案：综合性、实践性

解析：语文课程强调学生在实