农村小学语文小组合作学习的现状困境与突破——以通辽市B小学为例.docx

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2025-03-31 发布于上海
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农村小学语文小组合作学习的现状、困境与突破——以通辽市B小学为例

一、引言

1.1研究背景与意义

1.1.1研究背景

在教育改革不断深入的大背景下，教学方式的创新与变革成为提升教育质量的关键路径。小组合作学习作为一种富有成效的教学策略，正逐渐在小学语文教学领域中崭露头角，发挥着重要作用。《义务教育语文课程标准（2022年版）》明确指出，语文课程应致力于培养学生的语言文字运用能力，提升学生的综合素养，而小组合作学习恰好为实现这一目标提供了有力支持。它能够营造积极活跃的课堂氛围，激发学生的学习兴趣和主动性，使学生在互动交流中深化对知识的理解，增强合作意识与沟通能力。

农村地区的小学语文教育，