关于师范类专科学校创新创业教育的几点思考.pdfVIP

文化与教育CULTUREANDEDUCATION

关于师范类专科学校创新创业教育

的几点思考

陈清

（赣州师范高等专科学校江西赣州341000）

师范类专科学校创新创业教育面临的问题包括师资不足、教学模式同质化、创新创业观念滞后等。为了解决这

摘要：

些问题，可以采取一系列对策，如加强创新创业师资培养、制定多元化的创新创业教育模式、建设创新创业教育实践平台、

强化创新创业教育课程设置、加强创新创业教育的评价体系、激发学生创新创业的兴趣和潜力。

师范类；专科学校；创新创业；学校教育

关键词：

师范类专科学校作为培养教师的重要基地，近年来也逐（二）创新创业教育观念滞后

渐重视创新创业教育的重要性。然而，师范类专科学校在创师范专科院校传统的教育观念难以适应创新创业教育

新创业教育方面仍面临诸多问题，如师资不足、教学模式同质的需求。传统的教育观念更注重传授知识，培养学生的学科

化等。为此，需要对师范类专科学校创新创业教育进行深入专业能力，忽视了培养学生的创新能力和创业意识。这导致了

思考和改进，以更好地培养学生的创新创业能力。师范专科院校在创新创业教育方面的思路和方法滞后，无法

满足学生对创新创业教育的需求。

一、师范专科院校创新创业教育面临的问题师范专科院校在教学内容和方式上缺乏创新。创新创业

（一）创新创业教师资源不足教育应该注重培养学生的创新思维和实践能力，但由于教学内

创新创业教师资源不足是因为缺乏专业化的创新创业容和方式的限制，师范专科院校往往只注重传授理论知识，缺

教师队伍。师范专科院校的教师主要专注于培养教育类专业少实际操作和创新实践的机会。这导致学生对于创新创业教育

的学生，对于创新创业教育的理论和实践知识掌握相对较的兴趣和积极性不高，无法真正培养他们的创新创业能力。

少。这就导致了缺少专业化的创新创业教师队伍，使得创新师范专科院校缺乏与实际创新创业需求对接的机制。创

创业教育的教学质量无法得到保障。新创业教育应当与实际经济社会的创新创业需求相结合，但

师范专科院校在创新创业教师培养方面存在一定的不师范专科院校在与企业、社会等外部资源的对接方面存在困

足。师范专科院校的教师培养主要注重教育教学方面的能难。这导致学生在创新创业教育中的实践机会不足，无法真实

力培养，而对于创新创业教师的培养则相对较少。这就导致地感受和应用创新创业的知识和技能。

了创新创业教师在专业知识、创新创业实践经验等方面的不（三）创新创业实践教育模式同质化

足，无法满足学生对创新创业教育的需求。师范专科院校中的创新创业实践教育模式普遍缺乏多样

师范专科院校对创新创业教师的激励机制不够完善，也性。许多学校都采用类似的实践教育模式，比如开设创新创

是导致教师资源不足的原因之一。创新创业教师在师范专科业实践课程、组织创业比赛等。这种同质化的模式使得学生

院校的地位和待遇相对不高，缺乏相应的激励机制，这就使接触到的创新创业教育内容和方式较为单一，难以激发学生

得优秀的创新创业人才不愿意从事创新创业教育工作，导致的创新思维和创业意识。

教师资源的匮乏。创新创业实践教育模式缺乏与实际需求的对接。很多创

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