《幼儿舞蹈创编2》课件——项目二：构图与舞蹈画面呈现.pptxVIP

幼儿舞蹈创编技法构图与舞蹈画面呈现授课教师：

Catalogue目录幼儿舞蹈移动线的运用幼儿舞蹈构图的变化与基本原则2.1.舞蹈构图概述幼儿舞蹈画面的运用3.4.

舞蹈构图概述01

作用舞蹈构图通过移动线和画面感的结合，使舞蹈在时间和空间中形成动态结构，增强舞蹈的表现力和感染力，帮助观众更好地理解和感受舞蹈作品。舞蹈构图是舞蹈语言在舞台上的呈现方式，涵盖动作和队形变化，是幼儿舞蹈作品的流动空间，由移动线和画面感组成，是表现主题、塑造形象的重要手段。定义构图的定义与作用

移动线是画面转换的连接，画面感是移动线的视觉呈现，二者相互依存，共同构成舞蹈的动态美感。相辅相成合理运用移动线和画面感能够使舞蹈在有限的舞台空间中展现出无限的变化，增强舞蹈的视觉冲击力和艺术感染力。重要性移动线与画面感的关系

幼儿舞蹈移动线的运用02

01竖线：垂直于舞台横截面，给人以强烈压迫感，表现壮丽、挺进的情绪。

斜线：舞台对角线，延伸感强，表现开放性、奔驰性舞蹈，充满豪情。

横线：平行于舞台横截面，平稳、柔和，表现平静、稳定的情绪。直线型移动线曲线：流动柔和，表现流畅、舒缓的情绪。

折线：游动、跳跃，表现活跃、灵动的情绪。曲折型移动线圆线：完整圆周，表现圆满、和谐的情绪。

弧线：部分圆弧，表现柔和、流畅的情绪。

蛇形线：曲折蜿蜒，表现灵动、变化的情绪。弧线型移动线多种单一移动线的组合，如直线与曲线、折线与弧线的结合，可创造出复杂多变的舞蹈画面，增强舞蹈的层次感和丰富性。复合线型移动线030204常用移动线类型

群舞移动线龙摆尾队形：由远及近、由少聚多，表现聚集、汇聚的情感。

纵横交叉：增加紧张、激烈气氛，表现火热、兴奋的情感。

由密集到扩散：形成“满天星”图形，表现声势浩大、震撼的情感。直线移动线向前移动：延伸、由远及近，表现强烈的情感冲击。

向后移动：深远、持续，表现内敛、含蓄的情感。

横向移动：开阔、宽广，表现平静、开阔的情感。不规则移动线忽前忽后、忽左忽右，表现动荡不安、瞬息万变的情感，如风雨中摇摆的小船、烈日下欢乐的羊群等。曲折线移动线“8”字形：距离无限，表现连绵不断的情感。

“O”形：柔和、沉默，表现内敛、细腻的情感。

“V”字形：冲击、压力，表现强烈、紧张的情感。移动线的情感表现

幼儿舞蹈画面的运用03

平稳、大气、开阔，使舞蹈视觉宽广，情感深刻，常用于表现集体舞蹈的整齐划一。横排画面正三角形：稳定、静态，给人以坚不可摧的感觉，表现稳重、坚定的情感。

倒三角形：紧张、激烈、动态，给人以不稳定、活跃的感觉，表现紧张、激烈的场景。三角形画面稳定、饱满，给人以踏实、厚重的感觉，表现稳定、大气的情感。方形画面圆润、柔和，给人以舒适、流畅的感觉，表现柔和、温暖的情感。圆弧形画面开阔、宽广，气势磅礴，感染力强，表现宏大、壮观的场景。菱形、梯形画面流动感强，扩充空间观念，营造曲折起伏的情境，表现灵动、变化的情感。曲形画面常见舞蹈画面类型齐一律画面一致、反复，形成协调美，给人以节奏和秩序感，如集体舞中的方形画面反复出现。平衡对称左右均等、队形一致，给人以安宁、稳定感，如“二龙戏珠”。调和对比高低、动静、强弱的对比，增强画面层次感，突出重点，如“圆弧”静止画面中出现奔跑的“点”。多样统一综合运用整齐一律、平衡对称、调和对比等形式，形成和谐统一的画面，达到形式美的最高境界。舞蹈画面的特点

幼儿舞蹈构图的变化与基本原则04

平面划分舞台分为9个区域：1（前）、2（右前）、3（右）、4（右后）、5（后）、6（左后）、7（左）、8（左前）、9（中）。舞台样式镜框式：类似镜框的装饰，使舞台作品有动态绘画感。

伸出式：舞台延伸至观众席间，可从两侧观看。

中心式：表演区在观众席间，可从多个角度欣赏。空间层次上空间、中空间、下空间，高处为强感区域，低处为弱感区域。方位点位8个方位：1点位（正前方）、2点位（右斜前方）、3点位（正右方）、4点位（右斜后方）、5点位（正后方）、6点位（左斜后方）、7点位（正左方）、8点位（左斜前方）台空间划分

一个人在舞台上的移动变化，形成虚拟的运动轨迹，虽不易察觉，但对舞蹈构图至关重要。单人舞构图双人舞构图两个人物之间的距离和角度变化，体现情感交流和人物关系，如远近、亲疏等。三人舞构图三点连成线或三角形，形成丰富多样的画面，为创作提供广阔空间。群舞构图多个“点”形成不同线条和画面，创作空间大，可运用多种形式美原则进行变化。单、双、三、群舞的构图

服从内容构图要符合舞蹈作品的主题风格、情节内容，为主题服务。塑造形象从塑造人物形象、表现情感思想出发，突出人物特点和情感表达。符合幼儿特点考虑幼儿的生理、心理发展，符合其年龄和能力水平，避免过于复杂或不适宜的动作和构图。衬托环境突出舞蹈作品所营造的环境氛围，从意