秋高一开学语文第一课《青春需要语文添风采》 课件(共29张PPT)（含音频+视频）.pptxVIP

高中语文开学第一课——青春需要语文添风采

目录统编教材高中语文学习什么？语文能给青春增添哪些风采统编教材语文怎么学？统编教材任务群51PPT模板网

01统编教材高中语文学习什么

语言建构与运用审美鉴赏与创造思维发展与提升文化传承与理解四大语文核心素养1234

语言建构与运用语言建构与运用语感与语理语境与交流积累与整合在丰富的语言实践中，通过主动的积累、梳理和整合，逐步掌握祖国语言文字特点及其运用规律，形成个体的言语经验，在具体的语言情境中正确有效地运用祖国语言文字进行交流沟通。

一语言建构与运用例：语文老师:衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴政治老师:抛去万里江山,愿独留我和你历史老师:王爱上妲己,宁负天下,不负你地理老师:我爱你,像风走了八千里地,不问归期物理老师:我是N极,你是s极,将我深深吸引化学老师:你的镁偷走了我的锌生物老师:你是我的红细胞，没有你我会缺氧而死体育老师:你是我跑完5000米,还想拥抱的人我喜欢你，怎么表达？

思维发展与提升思维发展与品质

直觉与灵感联想与想象反思与创造实证与推理在语文学习过程中获得思维能力发展和思维品质的提升。语言的发展与思维的发展相互依存，相辅相成。

测试：联想能力和语言积累例：

三十个成语的正确答案如下：异曲同工自圆其说可圈可点一五一十口是心非心直口快无与论比啼笑皆非里应外合三教九流五音不全两面三刀一塌糊涂多此一举左右开弓天方夜谭羊入虎口白纸黑字北面称臣石破天惊能直能弯三从四德风花雪月四大皆空德高望重四脚朝天三言两语入木三分扬眉吐气比翼双飞正中下怀举一反三马失前蹄点到为止莫名其妙

审美鉴赏与创造审美鉴赏与创造体验与感悟欣赏与评价表现与创新审美与创造是指学生在语文活动中体验、欣赏、评价、表现和创造美的能力及品质。语文活动是人形成审美体验、发展审美能力的重要途径。在语文学习中，学生是通过阅读鉴赏文学作品、品味语言艺术而体验丰富情感、激发审美想象、感受思想魅力、领悟人生哲理，并逐渐学会运用口头语言和书面语言表现美和创造美，形成自觉的审美意识和审美能力，养成高雅的审美情趣和高尚的品位。

统编教材高中文学习什么？四大语文核心素养三审美鉴赏与创造例：乾隆某年冬天，偶见下雪。他信口吟道，“一片一片又一片，四片五片六七片。八片九片千万片――――”，此时文思戛然而止。还是随行大臣纪晓岚赶紧接上道，飞入梅花都不见”，于是救了急。

纪晓岚的飞入梅花都不见”一句话妙在何处？因为梅花也是白的，符合情景，有诗意。又把本不像诗的三句，组成了一首极妙的诗。给皇帝圆了场，挽回面子。

文化传承与理解文化理解与传承

意识与态度关注与参与选择与继承包容与借鉴文化理解与传承是指学生在语文学习中，能继承中华优秀传统文化，理解、借鉴不同民族和地区的文化，以及在语文学习过程中表现出来的文化视野、文化自觉的意识和文化自信的态度。

统编教材高中文学习什么？四大语文核心素养四文化传承与理解在右侧编辑区输入内容从这两则视频中体会传统文化给予我们什么？

02语文能给青春增添哪些风采

语言：妙语连珠思维：才思敏捷审美：别具慧眼语文能给青春增添哪些风采010203文化：博古通今04

董卿有一次不小心在主持现场摔倒，当她站起来后开玩笑为自己的摔跤圆场：“我真的是为大理的景色所‘倾倒，表达：妙语连珠01

思维：才思敏捷有一次周恩来在外国记者会上。一个西方记者不怀好意地问：“请问，中国人民银行有多少资金？”周恩来委婉地说：“中国人民银行的货币资金嘛？有18元8角8分。”当他看到众人不解的样子，又解释说：“中国人民银行发行的面额为10元、5元、2元、1元、5角、2角、1角、5分、2分、1分的10种主辅人民币，合计为18元8角8分……”-

审美：别具慧眼宋朝时候，一次画院招考。考试命题作画，题目是一句古诗：“踏花归去马蹄香”。

审美：别具慧眼画家扪绞尽了脑汁，在踏花二字上下功夫，有画面上画了许许多多的花瓣儿，一个人骑着马在花瓣儿上行走，表现出游春的意思;有的画家煞费苦心在马字上下功夫，画面上的主体是一位跃马扬鞭的少年，在黄昏的疾速归来;有的画家运思独苦，在蹄字上下功夫，在画面上画了一只大大的马蹄子，特别醒目。

审美：别具慧眼只有一位画家独具匠心，他的画面是:在一个夏天的落日近黄昏的时刻，一个游玩了一天的官人骑着马回归乡里，马儿疾驰，马蹄高举，几只蝴蝶追逐着马蹄蹁跹飞舞。主考官连称赞:好极了!好极了!把此画选为第一名。

审美：别具慧眼原因何在？因为只有这一幅画真正表现了踏花归去马蹄香的含义。香是一个抽象的事物，用鼻子闻得到可用眼睛却看不见，而绘画是用眼睛看的，所以难于表现。没有选中的那些幅画，