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试验一：线性规划问題
1、试验目的：
①学习建立数学模型的措施，并懂得区别运筹学中不一样分支的数学模型的特点。
②掌握运用计算机软件求解线性规划最优解的措施。
2、试验任务
①結合已学过的理论知识，建立对的的数学模型；
②应用运筹学软件求解数学模型的最优解
③解读计算机运行成果，結合所学知识給出文字定性結论
3、试验仪器设备：计算机
4、试验环节：
（1）在主菜单中选择线性规划模型，在屏幕上就会出現线性规划页面，如图所示。
（2）在点击“新建”按钮后来，按软件的规定输入目的函数个数和约束条件个数，输入目的函数及约束条件的各变量的系数和b值，并选择好“≥”、“≤”或“=”号，如图所示。
（3）当约束条件输入完毕后，請点击“处理”按钮，屏幕上将显現线性规划问題的成果，如图所示。
例題一：
例題二：
例題三：
例題四：
例題五
5、试验体会或心得
运筹学是一门实用的学科，学习运筹学，結合生活实际运用运筹学，我們可以将资源最大化运用。学习理论的目的就是為了处理实际问題。线性规划的理论对我們的实际生活指导意义很大。当我們碰到一种问題，需要认真考察该问題。假如它适合线性规划的条件，那么我們就运用线性规划的理论处理该问題。
线性规划指的是在资源有限的条件下，為到达预期目的最优，而寻找资源消耗至少的方案。其数学模型有目的函数和约束条件构成。一种问題要满足一下条件時才能归結為线性规划的模型：⑴规定解的问題的目的能用效益指标度量大小，并能用线性函数描述目的的规定；⑵為到达这个目的存在诸多种方案；⑶要抵达的目的是在一定约束条件下实現的，这些条件可以用线性等式或者不等式描述。因此，通过这次试验，不仅对运筹学的有关知识有了深入的掌握，同步对在自已的计算机操作水准也有了很大的提高。这次试验让我懂得了运筹学在电脑的应用，让我对运送与数学相結合的应用理解更深了。
试验二：整数规划与运送问題
1、试验目的：
①学习建立数学模型的措施，并懂得区别运筹学中不一样分支的数学模型的特点。
②掌握运用计算机软件求解最优物资调运方案的措施。
③掌握运用计算机软件求解整数规划的措施。
2、试验任务
①結合已学过的理论知识，建立对的的数学模型；
②应用运筹学软件求解数学模型的最优解
③解读计算机运行成果，結合所学知识給出文字定性結论
3、试验仪器设备：计算机
4、试验环节：
运送问題
例題一
例題二
例題三
例題四
整数规划
例題一
例題二
例題三
例題四
试验体会或心得
运筹学是一门实用的学科，学习运筹学，結合生活实际运用运筹学，我們可以将资源最大化运用。学习理论的目的就是為了处理实际问題。
老师上課時举的例子，就是一种很实用的例子和現实的例子，运送问題是处理多种产地和多种销地之间的同品种物品的规划问題通过科学的运筹学计算，我們可以节省运送成本，最大程度的把运送物流减到最小，这就很好了协助了企业，协助了我們自已生活的控制能力。通过学习上机操作，我又学会了运用科学的措施处理生活问題，相信，通过不停的积累，我会学到越来越多，变得更懂生活。
因此，通过这次试验，不仅对运筹学的有关知识有了深入的掌握，同步对在自已的计算机操作水准也有了很大的提高。这次试验让我懂得了运筹学在电脑的应用，让我对运送与数学相結合的应用理解更深了。
试验三：图与网络分析
1、试验目的：
①学习建立数学模型的措施，并懂得区别运筹学中不一样分支的数学模型的特点。
②掌握运用计算机软件求解最小树的措施。
③掌握运用计算机软件求解最短路的措施。
④掌握运用计算机软件求解最大流的措施。
2、试验任务
①結合已学过的理论知识，建立对的的数学模型；
②应用运筹学软件求解数学模型的最优解
③解读计算机运行成果，結合所学知识給出文字定性結论
3、试验仪器设备：计算机
4、试验环节：
最小数问題
例題一
例題二
例題三
例題四
最短路问題
例題一
例題二
例題三
例題四
最大流问題
例題一
例題二
例題三
例題四
试验心得
运筹学是一门实用的学科，学习运筹学，結合生活实际运用运筹学，我們可以将资源最大化运用。学习理论的目的就是為了处理实际问題。
最短路，最大流，最小树问題的实际上机操作分析可以处理诸多生活中的实际问題，GIS网络分析、都市规划、电子导航等在交通征询方面，寻找交通路网中两个都市间最短的行车路线就是最短途径问題的一种经典的例子.在网络通信领域，信息包传递的途径选择问題也与最短途径问題息息有关。
这三次的试验让我收获颇多，学会了操作懂得了某些运筹学的运用，結合实际生活处理问題。
因此，通过这次试验，不仅对运筹学的有关知识有了深入的掌握，同步对在自已的计算机操作水准也有了很大的提高。这次试验让我懂得了运筹学在电脑的应用，让我对运送与数学相結合的应用理解更深了。
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