《幼儿舞蹈创编2》课件——任务一：律动练习项目三：律动练习.pptxVIP

幼儿舞蹈创编课堂练习律动练习授课教师：

目录CONTENTS01幼儿舞蹈创编课堂目标与要求02律动练习

幼儿舞蹈创编课堂目标与要求01

技能目标通过本章节的学习，学生能够掌握幼儿舞蹈创编方法在现实课堂中的运用，提升自身的舞蹈创编技能，更好地适应幼儿舞蹈教育的需求。

在课堂练习中，教师引导学生大胆解放自己，真正进入幼儿内心的世界，寻找属于幼儿审美需求的舞蹈形式，培养学生肢体反应能力和思考能力，使学生能够更好地理解和满足幼儿的舞蹈需求。知识目标了解幼儿舞蹈创编技法在现实课堂中的运用过程，熟悉律动练习、动机练习、造型练习、动作练习、引导启发、情节与环境等的训练目的与步骤，掌握幼儿舞蹈创编在课堂中的实操方法。

通过本章节的学习，学生能够将幼儿舞蹈创编方法熟练运用到现实课堂中，不仅掌握创编技巧，还能培养独立表现舞蹈和创编舞蹈的能力，为未来从事幼儿舞蹈教育工作奠定坚实基础。情感目标通过本章节的学习，加强学生对幼儿舞蹈创编技能的应用、转化、实操能力，使学生亲身体验幼儿舞蹈创编的内涵、乐趣、意义，从而激发学生对幼儿舞蹈创编的热爱和兴趣，增强其在教学实践中的自信心和积极性。

在课堂练习中，教师引导学生大胆解放自己，真正进入幼儿内心的世界，寻找属于幼儿审美需求的舞蹈形式，培养学生肢体反应能力和思考能力，使学生能够更好地理解和满足幼儿的舞蹈需求。创编课堂目标

01放下心理负担，抛开“面子”问题，做到大胆、勇敢、开放，不要出现害差、扭捏、放不开等行为。

解放身心，学会“断、舍、离”，抛开以往的固定动作程式和习惯，用“一张白纸”的状态去创造新的动作，用轻松的心态迎接新的挑战。心理要求02相信自己，相信自己的身体能够做到自己想到的任何动作，身体的每一个关节、部位都可以被自己控制，创造一切可能。

学会观察，观察自然、观察生活、观察幼儿、观察同伴、观察老师，最终观察自己，从多方面获取灵感和经验，提升自己的创编能力。自信要求03调动激情，每一次的练习都应该以饱满的热情参与，多向他人请教，互相鼓励，共同进步。

明确每节课的训练目的与训练主题，抓住训练重点，克服训练难点，针对性地进入课堂练习，提高学习效率和质量。学习要求课堂练习要求

律动练习02

节拍知识了解节拍的基本概念，包括重音、拍、拍子、小节和拍号等，掌握常见拍子的分类和强弱规律，为后续的节奏练习打下坚实基础。

通过学习节拍知识，学生能够更好地理解音乐的节奏结构，提高音乐感知能力，为幼儿舞蹈创编提供准确的音乐依据。节奏知识了解节奏的定义，包括音的长短和强弱两项要素，以及乐曲中典型、反复出现的节奏型，学会分析不同音乐的节奏特点。

通过学习节奏知识，学生能够更好地把握音乐的节奏变化，为幼儿舞蹈创编中的动作设计提供节奏支持，使舞蹈动作与音乐节奏完美结合。音乐分析实践选择一段幼儿歌曲进行节拍、节奏的分析，运用所学的节拍和节奏知识，对音乐进行详细的分析和解读，提高音乐分析能力。

通过音乐分析实践，学生能够将理论知识与实际音乐相结合，更好地理解和运用音乐知识，为幼儿舞蹈创编提供丰富的音乐素材。010203音乐分析

010203训练目的通过节奏反应的练习，训练学生对节奏的反应能力，使学生能够快速地做出节奏的强弱、快慢与节拍等规律，提高节奏感知和反应速度。

节奏反应练习有助于培养学生的音乐节奏感，使其在幼儿舞蹈创编中能够更好地把握音乐节奏，使舞蹈动作与音乐节奏相匹配，增强舞蹈的表现力。训练方法学生通过脚与手完成节奏反应的练习，教师限定动作类型，分别示范手、脚的动作做法，学生根据音乐节奏做出相应的手、脚动作，逐步增加难度，进行手脚并用的复合动作练习。

在训练过程中，教师使用沙铃和圆鼓等打击乐器进行音乐提示，学生根据不同的乐器提示做出快速反应动作，进一步提高学生的节奏反应能力和身体协调能力。快速反应训练教师使用沙铃和圆鼓等打击乐器进行音乐提示，学生根据不同的乐器提示做出快速反应动作，如左手摇动沙铃时，学生做出手的反应动作；右手拍击圆鼓时，学生做出脚的反应动作；左右手同时使用时，学生快速用手、脚做出有节律的动作。

通过快速反应训练，学生能够在短时间内对音乐节奏做出准确反应，提高身体的协调性和灵活性，为幼儿舞蹈创编中的即兴表演提供有力支持。节奏反应

选择合适的舞步或动作配合不同的音乐节拍，训练学生对节拍、节奏的反应能力和身体上、下肢的协调能力，通过不同的节奏音乐刺激身体做出不同的反应，形成基础的创编元素。

节奏即兴训练能够激发学生的创编思维和创新能力，使其在幼儿舞蹈创编中能够根据不同的音乐节奏即兴创作出富有表现力的舞蹈动作，丰富舞蹈的内涵和形式。训练目的教师分别播放或弹奏二拍子、三拍子、四拍子节奏的音乐，学生先用学过的单一舞步和上肢动作进行反应，再发挥创作能力，用原创的舞步和舞姿进行表现，逐步提高创编难度。

在混合节拍的练习中，教