7.3 定义、命题、定理（第二课时）-同步探究学案 人教版数学七年级下册 .pdf

同步探究学案

课题7.3定义、命题、定理（第二课时）单元第七章学科数学年级七年级

1.了解定理与证明的概念，理解定理可以作为继续推理的依据。

学习2.初步接触逻辑推理的形式，知道逻辑推理的根据主要有已知、定义、定理、基本事实等，

标理解证明中的每一步都要有根据。

3.掌握利用反例来判断一个命题是假命题的方法。

重点理解证明的必要性和证明的过程步步有根据。

难点理解什么是证明，填写一些证明的关键步骤和根据。

探究过程

导入新课【引入思考】

1.可以判断为正确（或真）或错误（或假）的陈述语句，叫作________o被判断为正

确（或真）的命题叫作_________O被判断为错误（或假）的命题叫作_______O

2.数学中的命题常可以写成“________________”的形式，这时“如果”后接的部分是

_______,“那么”后接的部分是_______。

3.判断一个命题真命题还是假命题，首先找出此命题的题设和结论，然后看题设成立时

结论是否一定成立，如果结论一定______,此命题就是真命题，否则，就是__________.

新知探究本节课来研究：

本节我们借助命题以及前面所学习的相关知识，研究定理、证明及用举反例的方法来判

断假命题。

一、定理

问题1：说出两个我们学过的基本事实.

问题2：说出两个经过推理得到的真命题.

归纳：有一些命题，如“对顶角相等”“内错角相等，两直线平行”，它们的正确性是经

过________证实的，这样的真命题叫作_________.

定理也可以作为继续________的依据.

二、证明

在很多情况下，一个命题的正确性需要经过推理才能作出判断，这个推理过程叫作

下面，以证明命题“在同一平面内，如果一条直线垂直于两条平行线中的一条，那么它

也垂直于另一条”为例，来说明什么是证明.

已知：如图所示，直线018,bile.

求证：ale.

IF1

证明：Q1Z?(已知)，

.以1=90°(____________).JLJ

vbile(________),r1

.以1=乙2().

.••乙2=90。(等式的基本事实).

•,-ale(垂直的定义).

注意：证明中的每一步推理都要有根据，不能“想当然”.这些根据，可以是已知条件,

也可以是学过的、、等。

推理和证明是有区别的，推理是证明过程中的组成部分.

例L在下面的括号内，填上推理的依据.

如图，AB//CD,CB//DE,

求证：ZB+ZD=18O°.BE

证明：vAB//CD,//

5=四)•(4

CB//DE,

ZC+ZD=18O°().

ZB+ZD=18O°().

归纳：注明的理由主要是依据的性质、定理、基本事实等，“已知”式的理由可以不注明.

三、举反例判断假命题

指出：判断一个命题是错误的，只要举出一个例子(反例)，它符合命题的题设，但不

满足就可以了.

举反例说明：“相等的角是对顶角”是错误的。a

解：如图所示