2025苏教版数学一年级下册第四单元《认识20～99》单元整体设计.docx

《认识20～99》单元整体设计

一、单元主题解读

（一）课程标准要求分析

《认识20～99》单元是数与代数领域第一学段“数与运算”中的重要内容。《课程标准》在“内容要求”中提出：“在实际情境中感悟并理解万以内数的意义，理解数位的含义。了解符号＜，=，＞的含义，会比较万以内数的大小；通过数的大小比较，感悟相等和不等关系。”。在“学习要求”中指出：“能用数表示物体的个数或事物的顺序，能认、读、写万以内的数；能说出不同数位上的数表示的数值；能用符号表示数的大小关系，形成初步的数感和符号意识。”

（二）单元教材内容分析

“认识20～99”这一单元在学生数学学习进程中占据关键节点。此前，学生已对20以