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教师爱岗敬业优秀演讲稿

老师爱岗敬业优秀演讲稿篇1

敬重的领导、老师：

你们好!

这两天我们一起学习了诸多有关师德师风建设的文件，特殊仔细地争论了“十提倡，十禁止”。依据条文，对比自己的思想言行，我作了比较深刻的反思。现在，我谈点自己的看法，请大家批判。

一、老师的职业道德要求我们“教书育人”双丰收

我每天都能看到我们的老师踏着晨曦走进教室，三尺讲台，七尺黑板是他们耕耘的天地。他们总是无怨无悔，不厌其烦的把学问传授给同学，面对性格迥异，学问良莠不齐的同学他们总是因人而宜，急躁辅导。他们时时刻刻履行着“教书育人”这个神圣的职责。

当然，有的老师可能教书不错，育人就差一些。有些同学从小就学会吸烟、赌博、不听家长的话，虽说“子不教，父之过”但既然到了学校，“教不严，师之惰”，责任就在我们老师，他们只顾“授业”，忽视了“传道”让那么道德败坏的同学流落社会，给社会治安带来麻烦。难怪社会上说：“看现在的老师教出来的同学”。当然是少数。所以我认为开展师德师风建设是准时雨，是大势所趋，是人心所向。

二、老师这个行业要求我们有一颗无私奉献的心

由于老师这个职业很难量化，它要求老师用自己的良知悄悄奉献。不难看到，我们的老师在自己的工作岗位上恪尽职守，诲人不倦，悄悄奉献。如今我们的老师队伍中有许多年过半百的老老师，他们虽然眼睛花了，耳朵不好使，但他们没有倚老卖老，他们依旧在教学第一线悄悄地耕耘着，他们不计酬劳，不图回报。然而有少数老师做一点事总是打折扣，讲价钱，更有少数老师为几十元，甚至几元的绩效工资，争得面红耳赤，那么，这些老师的灵魂需要净化，这些老师的道德需要升华，这些老师的价值观更需要转变。所以，我认为他们必需来一次洗脑运动。

三、行业之风要求我们“教育之小事，事事都育人”

我认为作为老师必需在自己的生活中留意良好行为的养成。一个人品德的凹凸，不光是在正规场合的表现，私下里，小事上往往更能反映一个人灵魂深处的东西，表现一个人的本质。那就要求老师“在小事中修身，在平凡中养德”，学校无小事，事事都育人。我盼望老师们在这次师德师风活动中，能够改正自己的不良习气，塑造老师良好的社会形象。

各位领导、老师们，我们肯定要在这次师德师风建设活动中，净化自己的灵魂，升华自己的职业道德。

感谢大家!

老师爱岗敬业优秀演讲稿篇2

敬重的各位领导、各位老师们：

最美的语言？那肯定是加了很多修饰的词，才产生的吧？然而在幼教方面并不如此，幼教这一岗位上首要的条件就是要有一颗爱孩子的心，爱像一涓涓的流水渐渐地渗透进幼儿的心里。语言或许是很朴实的，没有华丽的词汇来修饰。它虽是无声的，但它却是很神圣的、很宏大的。

爱是人类特有的，最宏大的情感，假如说亲子的爱源于血缘本能的爱，那老师的爱则是更多的博爱。教育是无选择性的，全部的孩子都有权利、有义务获得爱。爱的体现在很多的方面上：一个眼神、一个摩挲、一个拥抱等等。幼儿的世界是最纯真的，来不得半点虚假。

曾有一幼儿刚上幼儿园时，由于不适应，常常躲在被子里哭泣，我们发觉了，我们不知所措，想了很多方法都没解决这一问题。后来一次的偶然――我那天抱他，轻轻地摩挲他和他轻声地说着话，发觉他好宁静地在我的怀里，笑容不断地从他的脸上呈现。从那以后再也没见他哭泣了。他的家人也发觉了他的转变，都特别兴奋。通过这件事我感受很深，对幼儿要像对待自己的孩子并付出你的爱，多抱抱幼儿，让他们知道你的爱。从那以后我给自己定了一个死规定，就是对来园的班上每一个幼儿每天都要抱一抱。让他们了解老师对他们的爱，并不亚于他们的父母，由于我们始终都把他们当作我们自己的孩子了。

其实大家都知道拥抱是一种沟通、是一种沟通。还有对孩子而言，则是给他们带来幸福感和平安感，稳定心情，从而让他们心情因此而放松。得到他们应有的欢乐。爱是一种体态的语言，表达了丰富的情感，更能让人接受和理解。孩子们更能体会到发自内心的爱与其他虚伪的做作、表面化的不同。孩子的眼睛是最纯真的、绝不会带有偏见的。他们具备了接受并感知外界信息的力量，他们能对一眼神、一动作、一语气等中感觉到，并作出快速地推断：你对他爱还是不爱？然后作出相应地反应。

当然爱并不是简洁的溺爱，爱是要有适度的、有理智的。溺爱是一种愚昧的爱，往往会毁了孩子。会影响孩子的健康成长。因此，不能对幼儿放任自流。不过也不是由于爱他们，就一味地站在大人的角度去要求幼儿，抓住幼儿的一点过错就加以埋怨、指责。其实“过错”在幼儿成长中，有着很大的意义。幼儿“犯错误”、“闯祸”是由于他们的无知。记得“六。一”节前夕，因排演出节目，班里的