第五章 实验活动5 不同价态含硫物质的转化 说课稿 -2024-2025学年高一下学期化学人教版（2019）必修第二册.docx

第五章实验活动5不同价态含硫物质的转化说课稿-2024-2025学年高一下学期化学人教版（2019）必修第二册

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设计意图

本章节旨在通过实验活动，引导学生深入理解不同价态含硫物质的转化规律，培养实验操作能力和分析问题、解决问题的能力。通过实验探究，使学生掌握实验基本操作，了解硫及其化合物的性质，提高化学素养。

核心素养目标

1.培养学生的科学探究能力，通过实验观察、数据分析和结论验证，提升实验设计和操作技能。

2.增强学生的化学思维，学会运用化学原理分析不同价态含硫物质的转化过程。

3.提高学生的环保意识，认识到硫及其化合物对环境的影响，学会从化学角度思考环保问题。

教学难点与重点

1.教学重点：

-明确不同价态含硫物质的性质差异，包括氧化性和还原性。

-掌握硫及其化合物在不同价态之间的转化规律，如S、SO2、SO3等物质之间的转化。

-理解反应条件对转化过程的影响，如温度、酸碱度等。

2.教学难点：

-难点一：不同价态含硫物质的性质判断。例如，如何判断SO2和H2S在不同反应中是作为氧化剂还是还原剂。

-难点二：硫及其化合物转化过程中的电子转移分析。例如，在SO2被氧化成SO3的过程中，电子转移的具体过程和数目。

-难点三：实验现象的观察和解释。例如，如何通过实验现象判断反应是否发生以及反应的程度。

-难点四：实验操作技能的提高。例如，如何正确进行滴定实验，确保实验数据的准确性。

教学资源

-软硬件资源：实验仪器（如滴定管、移液管、试管、烧杯等），实验药品（如硫、二氧化硫、硫酸等），电脑、投影仪、白板。

-课程平台：学校内部化学教学平台，用于资源共享和在线讨论。

-信息化资源：硫及其化合物性质的相关视频资料，实验操作步骤的动画演示。

-教学手段：多媒体课件，实验指导书，化学实验报告模板。

教学过程设计

**导入环节（5分钟）**

-创设情境：展示工业污染导致的酸雨和空气污染的图片，引导学生思考硫及其化合物对环境的影响。

-提出问题：酸雨的形成与哪些物质有关？这些物质是如何影响环境的？

-引导学生回顾硫及其化合物的性质，为新课的引入做铺垫。

**讲授新课（20分钟）**

1.不同价态含硫物质的性质（5分钟）

-讲解S、SO2、SO3等物质的基本性质，包括氧化性和还原性。

-通过实例分析，如SO2与H2S反应生成S，让学生理解氧化还原反应的基本原理。

2.不同价态含硫物质的转化规律（10分钟）

-讲解硫及其化合物之间的转化过程，如SO2氧化成SO3的条件和反应方程式。

-通过板书或PPT展示转化过程中的电子转移情况，帮助学生理解价态变化。

3.反应条件对转化过程的影响（5分钟）

-讲解温度、酸碱度等条件对硫及其化合物转化过程的影响。

-举例说明，如SO2在酸性条件下比在碱性条件下更容易被氧化。

**巩固练习（10分钟）**

-分组讨论：分发实验报告模板，让学生根据所学知识设计实验方案，预测实验结果。

-课堂练习：完成课后习题，如计算SO2氧化成SO3所需的理论氧气量。

**课堂提问（5分钟）**

-提问1：SO2和H2S在不同反应中分别作为什么角色？为什么？

-提问2：如何通过实验现象判断SO2是否被氧化成SO3？

-提问3：在实验中如何控制反应条件，以确保实验结果的准确性？

**师生互动环节（5分钟）**

-学生展示实验方案，教师点评并给予指导。

-学生讨论实验结果，教师引导学生分析可能的原因。

**核心素养拓展（5分钟）**

-讨论硫及其化合物对环境的影响，引导学生思考如何减少环境污染。

-提出问题：如何从化学角度出发，开发新型环保材料？

**总结与作业布置（5分钟）**

-总结本节课的重点内容，强调不同价态含硫物质的转化规律和实验操作要点。

-布置作业：完成课后习题，并准备下一节课的实验报告。

**教学过程流程环节（45分钟）**

1.导入环节（5分钟）

2.讲授新课（20分钟）

-不同价态含硫物质的性质（5分钟）

-不同价态含硫物质的转化规律（10分钟）

-反应条件对转化过程的影响（5分钟）

3.巩固练习（10分钟）

4.课堂提问（5分钟）

5.师生互动环节（5分钟）

6.核心素养拓展（5分钟）

7.总结与作业布置（5分钟）

知识点梳理

1.硫及其化合物的性质

-硫（S）的性质：固态非金属元素，易升华，有特殊臭味。

-二氧化硫（SO2）的性质：无色有刺激性气味气体，溶于水形成亚硫酸，具有还原性和氧化性。

-三氧化硫（SO3）的性质：无色有刺激性气味液体，溶于水形成硫酸，具有强氧化性。

2.不同价态含硫物质的转化规律

-硫（S）可以通过燃烧转化为二氧