09 文言文阅读(重难讲义)-备战2024年中考语文一轮复习考点帮(江苏专 .pdf

考点九文言文阅读

栏目设置：考点解读—考点剖析—备考整合

●考查内容

阅读浅显文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。注重积累、感悟和运用，提高自己

的欣赏品味。

●考情分析

材料组合形式上，诗文联读、群文阅读、试题中链接文言材料的形式逐渐增多。具体考点

上，实词解释注重引导学习方法，融入查字典法、语境推断法、成语助记法等；句子翻译给出

关键词助记，提醒学生重视采分点，也有的结合文意理解、句子赏析考查；文意理解或和其他

篇目勾连探究，或融入情境，或跨学科学习。一些试卷还会将文言文阅读整体设置为专题任务

群，在真实情境中解决所有任务，注重问题的解决。

各地历年真题回放

※【考向1：划分文言语句的朗读节奏】

（2023·江苏淮安·统考中考真题）阅读【甲】部分文字完成下面小题。

【甲】优孟，故楚之乐人也。长八尺，多辩，常以谈笑讽谏。楚庄王之时，有所爱马，衣

①

以文绣，置之华屋之下，席以露床，凑以枣脯。马病肥死，使群臣丧之，欲以棺樟大夫礼葬

之。

左右争之，以为不可。王下令曰：“有敢以马谏者，罪至死。”优孟闻之，入殿门，仰天

大哭。王惊而问其故。优孟曰：“马者王之所爱也，以楚国堂堂之大，何求不得，而以大夫礼

②

葬之，薄！请以人君礼葬之。”王曰：“何如？”对曰：“臣请以雕玉为棺，文梓为，发甲

③④

卒为穿圹，老弱负土，齐赵陪位于前，韩魏翼卫其后，庙食太牢，奉以万户之邑。诸侯闻之，

．．

皆知大王贱人而贵马也。”王曰：“寡人之过一至此乎？为之奈何？”优孟曰：“请为大王六

⑤⑥

畜葬之。以垅灶为椁，铜历为棺，赍以姜枣，荐以木兰，祭以粮稻，衣以火光，葬之于人腹

⑦

肠。”于是王乃使以马属太官，无令天下久闻也。

（节选自《史记·滑稽列传》，有改动）

请用“/”标出下面句子的朗读停顿。（标一处）

马者王之所爱也

方法总结

读清句读，正确停顿是诵读文言文的基本要求之一。停顿有两种：一是句间停顿，就是根

据标点符号来确定句与句之间停顿的长短，语调的抑扬；二是句中短暂停顿，它是以词或词组

为单位，根据句子成分之间的内在关系来划分的语气停顿。

要正确划分朗读节奏，准确把握句意是关键。首先要结合文章注释或文中已有的标点符号，

弄懂句子大意，细细体会句中哪个词与哪个词应连在一起读，或不应连在一起读。

在弄懂句意的基础上，再借助语法知识分析句子的结构。即要判断构成句子的词或词组，

在句子中各自充当什么成分。这样，就能基本把握句子内部的自然停顿。以下几种情况要注意

停顿：

1.主谓之间要停顿。如“吾与徐公／孰美”。

2.动词与它所带的宾语之间往往要停顿。如“予独爱／莲之出淤泥而不染”。

3.动词与后面的状语之间常常要停顿。如“骈死／于槽枥之间”“生／于忧患，死／于安乐”。

4.句中表转折的连词前一般要停顿。如“可远观／而不可亵玩焉”“鸣之／而不能通其意”。

5.前置状语和主语之间要停顿。如“尝／与人佣耕”“俄而／百千人大哭”。

6.句首发语词、关联词后要停顿。如“至若／春和景明”“诚宜／开张圣听”。

7.句子中间成分省略处要停顿。如“问／（渔人）所从来”“再／（鼓）而衰，三／（鼓）而

竭”。

8.并列、承接词组前后两部分之间要停顿。如“泉香／而酒洌”“属予作文／以记之”。

9.骈句、排比句的朗读节奏上下、前后句是相同的。如“七八个星／天外，两三点雨／山前”

“沙鸥／翔集，锦