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摘要
摘要
《义务教育数学课程标准（2022年版）》的正式颁布，给中小学数学教师的
教学理念、教学方法以及教学策略等都带来了全新的挑战和机遇。其中，单元整
体教学及其设计受到了理论界和实践界的广泛关注，成为当前中小学数学教学的
发展趋势和重要方向。单元整体教学设计将教学设计的视野从课时拓展到单元层
面，更加重视教学内容间的衔接以及过程与方法、情感态度与价值观等更高层次
教学目标的达成，对提升学生的数学核心素养、立足系统
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