人教版新课标英语七年级上册《Unit 7 How much are these socks Section A Grammar focus-3c》说课稿3.docx

人教版新课标英语七年级上册《Unit7HowmucharethesesocksSectionAGrammarfocus-3c》说课稿3

一.教材分析

人教版新课标英语七年级上册《Unit7HowmucharethesesocksSectionAGrammarfocus-3c》是一篇以购物场景为背景的对话。本节课主要围绕价格进行提问和回答，通过本节课的学习，学生能够掌握一般现在时的特殊疑问句和回答，以及howmuch和what’sthepriceof…的用法。教材内容丰富，贴近生活，有利于激发学生的学习兴趣和积极性。

二.学情分析

七年级的学生已经掌握了基本的英语语法知识，具备一定的听说读写能力。但是，学生在价格方面的词汇积累较少，对于一些价格的表达方式可能不够熟悉。因此，在教学过程中，教师需要帮助学生拓展价格相关的词汇，并引导学生运用所学知识进行实际交流。

三.说教学目标

知识目标：学生能够掌握一般现在时的特殊疑问句和回答，以及howmuch和what’sthepriceof…的用法。

能力目标：学生能够在购物场景中运用所学知识进行询问和回答价格。

情感目标：培养学生热爱生活，关注周围事物的态度。

四.说教学重难点

教学重点：一般现在时的特殊疑问句和回答，以及howmuch和what’sthepriceof…的用法。

教学难点：价格词汇的拓展和运用。

五.说教学方法与手段

本节课采用任务型教学法，通过创设购物场景，引导学生进行实际交流。同时，运用多媒体教学手段，展示相关价格词汇和图片，帮助学生更好地理解和运用所学知识。

六.说教学过程

热身（5分钟）：教师与学生进行简单的对话，询问学生喜欢的商品和价格，引导学生进入话题。

导入（10分钟）：教师展示一幅购物场景的图片，引导学生谈论价格，引入本节课的主题。

新课呈现（15分钟）：教师通过展示商品和价格的图片，教授一般现在时的特殊疑问句和回答，以及howmuch和what’sthepriceof…的用法。

练习（10分钟）：学生分组进行角色扮演，模拟购物场景，运用所学知识进行询问和回答。

拓展（10分钟）：教师引导学生进行价格词汇的拓展，如便宜、昂贵等。

总结（5分钟）：教师对本节课所学内容进行总结，强调重点和难点。

作业布置（5分钟）：学生回家后，用英语写一篇关于购物的小短文。

七.说板书设计

板书设计如下：

Unit7Howmucharethesesocks

一般现在时的特殊疑问句：

Howmucharethesesocks?

What’sthepriceoftheT-shirt?

Theyare10yuan.

TheT-shirtis50yuan.

价格词汇拓展：

Cheap

Expensive

Affordable

八.说教学评价

教学评价分为过程性评价和终结性评价。过程性评价主要关注学生在课堂活动中的参与程度和实际运用能力，终结性评价则通过课后作业和测试来评估学生对知识的掌握程度。

九.说教学反思

本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。同时，关注学生在购物场景中的实际运用能力，为学生提供更多的实践机会，使他们在真实环境中熟练运用所学知识。

知识点儿整理：

一般现在时的特殊疑问句：Howmucharethesesocks?What’sthepriceoftheT-shirt?

一般现在时的回答：Theyare10yuan.TheT-shirtis50yuan.

价格词汇：cheap,expensive,affordable,expensive,expensive,cheap

购物场景常用表达：CanIhelpyou?Yes,please.No,thanks.Howmuchisit?It’s…yuan.I’lltakeone.Hereyouare.Thankyou.You’rewelcome.

一般现在时的构成：主语+动词原形(am/is/are+主语+动词ing/done)

一般现在时的疑问句：Arethesesocksexpensive?IstheT-shirtcheap?

一般现在时的肯定回答：Yes,theyare.Yes,itis.

一般现在时的否定回答：No,theyaren’t.No,itisn’t.

价格比较级和最高级：cheaper,cheapest;moreexpensive,mostexpensive

购物场景中的礼貌用语：