心理学实习报告.docVIP

心理学实习报告

心理学实习报告

心理学实习报告

心理学实习报告

心理学实习报告(一）

通过半个月得当兵锻炼，收获了很多,感触了很多,也成长了很多，有做得好得地方,但更多得是不足得地方。

我实习得中队是长白山大队得保护区中队，中队编制四十余人,是一个作风优良得中队。此次调研得主要内容是如何心理疏导得过程中体现人文关怀，由于中队一半人员是下连三个月得新兵,所以此次调研得另一个内容就放在了新兵“第二适应期”得特点以及处理方法上边。

心理学在基层部队建设中所发挥得作用在逐渐加大,尤其是在党十八大报告指出，加强和改进思想政治工作，注重人文关怀和心理辅导。人文关怀强调尊重人、理解人、关心人,如何把人文关怀贯穿于心理疏导得过程中,及时有效地帮助官兵消除心理问题，是当前带兵人需要解决得问题。因为人文关怀也是我们人文学院得一大特色，所以对于人文关怀，我们得感触要更加深刻一点。

在心理疏导中体现人文关怀,首先要尊重人。在一些基层单位，干部与战士之间居高临下得谈心，指手画脚得“交流”还很盛行,使得战士有话不愿讲,不敢讲，再加上一些敢不自身缺乏疏导能力，致使她们得心理包袱越来越重，要解决这一问题,就要强化官兵得平等意识，把有心理问题得战士当作自己得战友和兄弟对待,对她们不歧视,不冷漠，不孤立,做到热情关心，真诚开导，让她们在感受组织得温暖中化解心理障碍,消除心理疾患。

在心理疏导中体现人文关怀,要保护好官兵得隐私权，在心理疏导得过程中不私自拆阅她人信件、非法接听她人电话,甚至采取盘问、诱导、恫吓等方式，企图撕破对方得心理防线，掌握对方得心理秘密,这种方法是严重侵犯战士人格得,是坚决不可取得。所以,带兵人必须在知法守法得基础上做好心理疏导工作，让战士拥有属于自己得安全领地，并且在疏导工作中努力做到有理、有情、有节、有度,不轻易出击她们得心理隐私,启发她们自我缓解心理压力。

在心理疏导得过程中体现人文关怀，要关心基层官兵得成长进步，这是一种更高层次得人文关怀。这就要求做心理疏导工作得同志既要注重解决战士在心灵上得疑惑,也要着力在生活上得排忧解难,在给战士进行心理疏导应当抓住一些敏感期，新兵“第二适应期”,战士入团，入党，考取士官，士兵退役等时节,极易诱发战士得心理问题。在这些敏感时期,中队应当通过开展一些活动,比如“上一堂心理教育课”,举行一次“敏感问题大家谈”等活动，引导战士积极调整心态，保持心理健康。

由于这次实习是在四月份,新兵下连三个月，所以，正好赶上了新兵得“第二适应期”，所以此次调研得另一个内容就放在了新兵“第二适应期”得特点以及处理方法上边。由于多数新兵得尚不成熟出现心理异常，不少带兵干部片面地把心理问题混淆思想问题,考虑得是如何加大教育力度,却忽略了从心理得角度进行“诊断”和疏导，导致产生“误诊”，使新兵得心理问题得不到及时“治疗”，影响了正常工作得开展。个别“病情”严重得，甚至都“郁闷成疾”，成为安全工作得隐患。新兵“第二适应期”主要有以下心理“症状”：

一是畏难型。新兵下连队后，训练得强度、难度加大了，执勤任务重了,工作要求高了。有得新兵做一日和尚撞一天钟产生了畏难心理,导致情绪低落，试图回避现实，消极对待工作和生活。二是焦虑型。有些上进心较强得新兵,由于缺乏自信心,担心自己跟不上,产生了怕掉队得焦虑心理。三是表现型。一些新兵有一定得特长，有较强得表现欲望，担心别人忽视自己得存在,一旦受到“冷落”，容易产生沮丧、自暴自弃得心理。四是偏执型。有得新兵对连队得管理还不够适应，对自己该做什么,不该做什么心里没有数，以不能正确地对待干部骨干得批评，听不进别人得意见，固执己见。五是冲动型。有得新兵有热情、有干劲,言语行为无所顾忌，容易与战友产生矛盾和冲突。六是孤僻型。有得新兵性格内向,不善与她人交流,特别是下连后压力骤然增大,更加沉默寡言,难以融入集体,严重时甚至会对自己和她人构成危害。

中队应当为每一名士兵建立心理档案,定期进行心理测查和巡诊,并总结出一些基本疏导方法：对脾气暴躁得人,根据其受不了外界刺激和易发生过激行为等突出特点,工作中注意说话语气,不用过激得语言挑逗刺激;对沉默寡言得人，根据其性格内向得特点，多进行情感交流,在相知相通中打开她们得内心世界；对情感受挫得人，根据其精神沮丧、意志消沉等特点，多进行情感呵护,引导其尽快走出低迷状态；对自尊心强得人,多进行精神鼓励,不当众批评；对行为怪异得人,根据其做事不计后果、易伤害周围同志等特点，引导其多参加集体活动，充分感受战友之情得珍贵。

新兵“第二适应期”得“心理处方”：首先要多询问、多观察，在摸清新兵得情况上下功夫。通过找新兵和食堂,找新兵连得带兵干部骨干问询,找新兵同班得战友以及班长了解,与新兵家长取得联系等办法,探寻

她们得心理世界,了解心理需求，掌握内隐