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2023年高中历史教案模板4篇

制定一篇优秀的教案有利于提高我们的课堂效率，教案是

老师为了顺当开展教学预先拟订的应用文种，以下是我细心

为您举荐的中学历史教案模板4篇，供大家参考。

中学历史教案模板1

一、说教材

1、教材分析

《五四运动》是新编九年制义务教化历史教材中国历史

其次册也就是中国近代史第六章第一节的内容。五四运动

在中国近代史上是一次承上启下的革命运动。它上承辛亥革

命即旧民主主义革命，下启五四运动以后的新民主主义革

命。因此，本节课在中国近代史上的地位非常重要。这一节

学好了，将为学生学习新民主主义革命的历史打下坚实的基

础。又因为本节课抽象名词概念较多，与历史课所具有的生

动、形象、详细的特点有所差别。因此，在历史教学中应有

针对性地解决这一问题。

2、教学目标

(1)理解新文化运动的背景、内容及历史意义

这主要是依据教材内容的内在联系和学生状况确定的。因

为五四运动与新文化运动有着密不行分的联系，新文化运

动解放了人民的思想，为五四运动的爆发奠定了思想基础。

所以理解新文化运动对于更好地理解五四运动的背景将

会有很大的帮助。

(2)驾驭五四运动的过程及历史意义。

五四运动是中国近代史上一次具有深远影响的运动。无

论是从其历史地位，还是从爱国主义、思想教化上来看，都

须要学生驾驭。这是由于五四运动在历史上的重要性确定

了的，而五四运动的重要性在历史意义中得到了最精要的

诠释。

(3)培育学生的爱国主义精神。

历史教材中有很多德育教化的题材，而五四运动正是培

育学生爱国主义品质的典型教材。假如在历史教学中不利用

好本学科的特点对学生进行爱国主义教化，那么，历史教学

将变得毫无意义。

3、教材重难点

重点是理解五四运动的历史意义，因为五四运动的重

要性不仅体现在过程上，而主要体现在它对中国革命所产生

的深远影响上。所以，五四运动的历史意义在教材中显得

非常重要，因而定其为重点。

难点是五四运动为什么中国新民主主义革命的开端。因

为这一个问题具有抽象性，理论性较强，它既同旧民主主义

革命这一段历史学问结构相联系，又同新民主义革命的学问

相关联;还由于初二学生的年龄特点确定了的其抽象思维实

力不够成熟，在理解上有肯定难度，因而定其犯难点。

二、说教学方法

我所授课班级成果处于中等偏上水平，大部分学生对学习

历史有爱好，课堂上动手动脑主动，但由于本节课涉及一些

较抽象、理论性较强的历史概念，估计他们在理解上有肯定

的难度，为此，我打算采纳以下千种教学方法：

1、归纳法：因为本节课须要理解的抽象名词概念较多，

而采纳归纳法符合心理学上学问的接受是由浅入深、由点到

面、由个别到一般的过程，这样可以减轻学生学习学问的难

度。

2、情景教学法：其理论依据和操作过程在讲解并描述五

四运动过程时有详细阐述。

3、对比法：对于一些抽象的名词概念，采纳对比法，既

适合学生思维所保留的知觉和详细的特性，又能满意他们脱

离儿童期后其抽象思维实力有所发展的要求。通过对比所形

成的剧烈反差，可以在学生心中留下深刻印象，有助于学生

对历史学问的学习和驾驭，但同时要留意启发对比。

4、探讨法：能活跃课堂气氛，使学生的思维始终处于一

种主动主动的状态;让他们发觉彼此思维中的闪光点，并培

育他们的思维实力。

依据教学直观性原则及我校实际状况，协作以上教学方法

的实施，我使的教具有：

1、五四运动历史教学地图

2、小黑板

3、摸拟五四使运动中运用的宣扬旗和宣扬单

三、说教学过程

学问的学习过程是这样一个过程：1展示新学问(以旧学问

作为引起学生留意，激发爱好的切入点，易于新学问的接

受)2理解新学问(以旧学问作为基础，将新学问纳入旧学问

体系中，从而组合成更新的学问体系)3保持(新学问体系的

形成，还须要进一步的简化、修正、排列、组合，以便更好

地储存在大脑中)4运用(即利用新的学问去获得更新学问的

过程，表现为解决问题，创建独创等。)

结合本节内容的学习过程，我设计了以下四步教学程序：

第一步，复习旧学问，导入新课，这一步只需2分钟。

同学们从1840鸦片斗争以来，中国人民饱受外国列强的

侵略在屈辱面前，中国人民没有低头，反而掀起了一次又一

次反抗，请同学们列举出来(在学生们列举出后，老师总结)，

指出这一系列抗争都失败了，