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2024年初中班主任个人年终工作总结（20篇）

1.2024年学校班主任个人年终工作总结篇一

本学期，我担当初一（4）班的班主任工作。作为一名刚进入老师行业毫无阅历的新人来说，刚接手这个班级时心里的确很忐忑。担忧自己没有阅历，做不好班主任的工作，但是在学校领导的支持和各课任老师的亲密协作下，我较好地完成了本学期班级管理工作，顺当地完成了学校布置的各项任务。但在教学过程中，有顺当也有挫折，有胜利也有失败，既有困惑，也有启迪，交织着酸甜苦辣，一年来，我主要是从以下几方面入手。

一、新生入校的适应工作。

1、开学前对同学状况进行准时的了解和沟通。与同学接触前，我仔细查阅同学的资料并进行分析，做到初步了解。平常还常常以电话方式加强家长与老师之间的，老师与同学之间的沟通。

2、进行了校情、校史、校规的学习与教育。开学第一个月，利用校会、班会对同学进行各种规章制度的学习和德育目标的实施。不以法规，无以成方圆。通过制定相关班级制度，约束同学的不良行为。

3、关心同学尽快适应学校寄宿生活。一是从生活上的关心，教他们如何整理内务，如何与同学相处；二是学习上的关心，如何合理支配时间，如何进行各学科的学习。一段时间后，同学的生活独立性，人际关系的处理，学习方法的把握都有很大进步。

4、确立班干部。开学初，我依据学校的资料定了一些临时班干部，一个月后，老师对同学，同学对同学之间都有了肯定的了解，开头确立正式的班干部。

二、确立班级集体荣誉感的工作。

1、班干部队伍的培育与完善。定期召开班干部会议，争论班级管理状况，让他们自己制定班规班约，发觉他们工作中的失误我会准时给他们指出，使他们逐步熟识班级管理工作，自己的力量也得到熬炼。

2、习惯的培育与规范。我常与其他任课老师协作，引导同学树立良好的学习和生活习惯。学习方面，让同学把握正确的学习方法，培育学习爱好，提高学习效率。生活方面，教育同学要勤俭节省，不攀比吃穿，不乱花钱，合理理财。总之，让同学不但学会学习，学会生活，更要学会做人。

3、适时的德育熏陶与心理辅导，进行以人生激励为主的励志教育。我使用以情动人，以理服人，以制度规范人，以理念激励人的教育管理态度与方法。常给他们读一些励志的故事，或者援引一些案例来对他们启发，有时还引用自己的经受和体验加深他们的熟悉。我常以真诚、正直、和善、宽容、大度作为对他们品德性格的目标来要求他们做人的规范。遇到同学间发生冲突，我会跟他们讲道理，让他们很快握手言和。

4、以班级环境的布局美化、图书馆的建立、读书活动的开展来营造班级文化。开展各种活动如演讲、朗诵、辩论、书法赛来激发同学学习爱好，丰富校内、班级生活。

三、端正学习态度培育良好的学习习惯的工作。

1、适时的学习态度与方法的引导。

刚来时许多同学都很放松，也不知道怎么适应学校的学习。为此，我们多次开展了以学习为主题的班会和学习报告会。比如“如何学好每一门学科”“如何适应新老师”等主题班会，同学很快把握了学习方法，适应了学校多门功课的学习。

2、学习态度的激励和学习方法的指导总结。

中期考试过后，开班会主要由班上前∏名同学介绍他们的学习方法及心得体会，讲解他们的学习法宝。让每个同学明白，在学校里，要求他们不仅要勤奋学习、更要有技巧地学习，我们还充分利用黑板报，加强同学学习自觉性和目的性教育，努力营造良好的学习氛围，使同学不仅学好文化基础学问，还要注意各项技能培育。

当然，我在取得肯定成果的同时还存在许多不足，需要我在以后的工作中不断去改进和完善。我认为作为一名好的班主任要做到以下几点：

1、学会定位

古人云：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”。作为一名老师，首先我们要弄清晰自己的身份，摆正自己的位置;其次要知道自己来这是干什么的;再次就是我们要在什么时间、什么地点去干;后就是如何去干。我们老师的职责就是教书育人，而同学的职责是学习科学学问和学习生存的力量。同学的行为潜移默化，耳濡目染的受到老师的影响。因此我们作为一名老师，要做到扪心自问，问心无愧。

2、懂得爱与敬重

美国心理学家亚伯拉罕·马斯洛提出需求层次理论，他把人的需求分为五个层次，即生理上的需求，平安上的需求，爱和归属的需求，敬重的需求，自我实现的需求。我们经常教育同学要敬重师长，但我们作为老师还应做到对每一个同学都布满爱，把同学当做自己的亲人。同学也需要爱和敬重。现在的同学大都从小娇生惯养，生活条件也越来越好，生理和平安的需求已经得到了满意，他们需要更高层次得需求，那就是被关爱和被敬重。同时要使同学在班级中找到一种归属感，让他们觉得自己就