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教师提高自身的业务素质的工

作心得

Teachersexperienceinimprovingtheirprofessionalquality

(心得体会)

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日期：____________________

编号：YB-BH-002876

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工作心得体会

教师提高自身的业务素质的工作心

得

简介：心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。语言类读书心得同数学

札记相近；体会是指将学习的东西运用到实践中去，通过实践反思学习内容并记录

下来的文字，近似于经验总结。本内容下载后可编辑、可打印，请放心使用。

教师提高自身的业务素质的工作心得

一、学习

现代教育要求将学校建设成为学生和教师共同成长的“学习型组织”。

1、学什么

不同年龄和教龄层次的教师的知识结构不同，教学经历不同，个人专业化发

展的需求会有较大差别，概括起来，化学教师学习的主要内容包括如下几个方面：

（1）化学学科系统的专业知识。即专家、学者所说的本体性知识。关于这

些知识，尽管教师在从教前大学里进行了系统学习，但那时的学习是基于大学基

础课程的开设，侧重于知识和理论的系统性，与中学化学教学没有或很少产生联

系。当面对中学化学教学时，教师会发现有些大学知识已经遗忘，需要重新学习；

有些中学内容不知道该用大学的哪些知识或理论作为支撑；有些问题需要大学化

学的思维方式去引导学生，又不知道怎样做才是深入浅出，更加符合中学生的认

知……在具体教学过程中，我们会更加清晰地发现自己学科知识体系的不足，这

也正是本体性知识的价值所在。每一名教师都需要在教学过程中不断完善自己的

本体性知识。

（2）教育学、心理学的基本知识。即教师应该具备的条件性知识。中小学

教师准入资格考试中设有教育学、心理学学科，足以说明这些知识对中小学教学

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工作心得体会

的重要性。学校现实中，教师普遍对此重视程度不高，甚至有些教师认为，没有

教育学、心理学的知识照样可以教好书、管理好学生。这种观点严重偏颇。其实，

社会中的每个人都是在无意中运用教育学、心理学原理处理着自己的事情，只是

很少有人会站在专业理论的角度去审视自己处理问题的方式和方法。但是，一个

中学教师，如果不能学习和运用教育学、心理学知识来观察、思考教学现象和教

育问题，便很难使自己的教学水平达到一个较高的水平。常听一些老师说：阅读

别人的教学论文，感觉自己也是那样想的或那样做的，没有高明之处，可让自己

动手去写，又觉得无话可说。这就是教育理论知识欠缺的典型表现。有些教师一

想到教育学、心理学中抽象的概念、原理就头痛，作为教师，学习教育学、心理

学知识的目的不是为了记忆枯燥的概念和机械的原理，关键是在教学实践中体验

这些概念、原理的作用，在你思考某一个教学现象时，能够有意识地思考其中的

教育原理，或者运用教育学、心理学原理指导教学实践。教育学、心理学知识是

教师有别于其他行业人员的一个重要知识特征，也是教师被认定为专业技术人员

的一个重要条件。

2、怎样学

（1）读书学习。读书是最常用的、也是最重要的学习手段。随着信息化迅

猛发展，特别是受网络影响，读书受到了强烈冲击。可是，网络再好，电子书再

多，也代替不了书本（纸质书）。“读书使人进步