《基于高考评价体系》2026届高考英语二轮复习备考策略 课件 .pdf

2026届高考英语二轮备考策略

录

二轮备考教学教研

高考蓝皮书《高考研究报告(2025)

a以《课程目标和《中国高考评价体系为命题依据，

实现从“考知识”向“考能力素养”的转变，实现从

“解题”向“解决问题”的转变。

A紧扣三线”逻辑，坚持命题四项原则，重点考查五大

关键能力。

A强化思维品质考查，引导思维过程化、可视化和规范化

核心价值金线能力素养银线

信息获取与加工、逻辑推理与论

证、批判性思维与创新思维、语

言组织与表达

情境载体串联线

生产生活实践与经济社会发展情

境、文化传统情境、科学探究、

实验探索与科学前沿情境

高考评价体系的内在逻辑和总体特征

四项命题原则：

无价值，不入题：高考紧扣时代主题与时代精神，加强对学生理想信念、道德品

质、奋斗精神、爱国情怀等方面的引导和考查，将立德树人融入高考试题中。

无思维，不命题：高考突出对学生关键能力、思维过程和思维品质的考查要求。

无情境，不成题：紧密结合社会热点问题、经济社会发展成就、科学技术进步、

生产生活实际等创设真实情境，考查学生灵活运用所学知识方法解决实际问题的

能力。

无任务，不立题：坚持问题导向和任务驱动，以解决实际问题和学科任务为考查

目标，要求学生运用所学知识、调动关键能力，寻找解决问题的方案。

五大关键能力：

信息获取与加工：快速、准确地从多种渠道获取信息，并进行有效的加

工和整合，为问题解决提供基础

逻辑推理与论证：运用逻辑思维进行推理和论证，形成合理的结论和观

点

科学探究与思维建模:运用科学方法进行探究，建立思维模型，解决实

际问题

批判性思维与辩证思维:独立思考，对信息进行批判性评估，并提出创

新性的观点和解决方案

语言组织与表达：用准确、简洁的语言表达自己的思想和观点，进行有

效沟通

思维可视化：将思维包括过程、方法和技能清晰准确地呈现出

来，让思维看得见。

思维过程化：要对思维能力尤其是思维过程进行分解，严格界

定思维的过程形式、关键方法与构成要素，让思维成为有可操

作性的实在之物。

思维规范化：思维品质的核心构成，要求思维必须是专业的、

准确的和规范的，而非混乱的乃至错误的思维。

一轮复习：2024年8月一2025年1月（夯实基础）

重课本基础：各单元词汇、短语、语法、句子

限时练，积累词汇

练书写，抄写范文，分析范文

二轮复习：2025年2月一2025年4月（提升能力）

分类指导，各个击破

三轮复习：2025年5月（完善热身）

模拟练习，查缺补漏

回归课本，鼓舞士气

时间模块语法应用文读后续写

B7U2—B7U6形容词、副词、介词（情感描写）开心、激动/兴奋、

8月B1U1—B2U2介词短语、动词短语求助信建议信邀请信恐惧、感激、紧张、温暖

B1U1—B2U2谓语动词时态语态、