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动量复习辅导讲义

授课主题动量守恒复习

教学目的1、回顾动量部分的主要学问点

2、会通过动量守恒的条件推断动量是否守恒

3、建能量守恒的观点，能把动量和能量结合起来

教学重难点动量守恒复习

教学内容

本章学问点讲解

动量定理的理解和应用

1.动量定理的理解

(1)动量定理描述的是•个过程，它表明物体所受合外力的冲量是物体动量变更的缘由，物体动量的变更

是它受到的外力作用经过一段时间积累的结果。

(2)动量定理Ft=mvt—mvO是-一个矢量式，运算应遵循平行四边形定则。若公式中各量均在一条直线上，

可规定某一方向为正，依据题设给出各量的方向探讨它们的正负，从而把矢量运算简化为代数运算。

(3)动量定理既适用于恒力，也适用于变力，对于变力的状况，动量定理中的F应理解为变力在作用时间

内的平均值。

(4)动量定理说明的是合力的冲量与动量变更量的关系，反映力对时间的枳累效果，与物体的初、末动量

无必定联系，动量变更量的方向与合力的冲量方向相同。而物体在某一时刻的动量方向跟合力的冲量方向无

必定联系。

(5)动量定理的探讨对象是单个物体或物体系统。系统的动量变更等于在作用过程中组成系统的各个物体

所受外力冲量的矢量和.而物体之间的作用力不会变更系统的总动量c

2.动量定理的应用

(1)动力学问题中的应用

①在不涉及加速度和位移的状况下，探讨运动和力的关系时，用动量定理求解一般较为便利。

②因为动量定理不仅适用于恒力作用，也适用于变力作用，而且也不须要考虑运动过程的细微环节。

(2)用动量定埋说明现象

①用动量定理说明的现象一般可分为两类：

一类是物体的动量变更量肯定，这种状况下力的作用时间越短，力就越大；力的作用时间越长，力就越

小。

另一类是作用力肯定，这种状况下力的作用时间越长，动量变更量越大：力的作用时间越短，动量变更

量越小。

分析问题时，要把哪个量肯定、哪个量变更搞清晰。

②用动量定理说明现象时.，关键分析清晰作用力、时间及动量变更量的状况。

3.应用动量定理解题的步骤

⑴明确探讨对象和探讨过程

探讨对象可以是一个物体，也可以是几个物体组成的系统，系统内各物体可以是保持相对静止的，也可

以是相对运动的。探讨过程既可以是全过程，也可以是全过程中的某一阶段。

(2)进行受力分析

只分析探讨对象以外的物体施加给探讨对象的力，全部外力之和为合外力。探讨对象内部的相互作用力(内

力)会变更系统内某一物体的动量，但不影响系统的总动量，因此不必分析内力。假如在所选定的探讨过程的

不同阶段中物体的受力状况不同，则要分别计算它们的冲量，然后求它们的矢量和。

(3)规定正方向

由于力、冲量、速度、动量都是矢量，在一维的状况下，列式前可以先规定一个正方向，与规定的正方

向相同的矢量为正，反之为负。

(4)写出探讨对象的初、末动量和合外力的冲量(或各外力在各个阶段的冲量的矢量和)。

(5)依据动量定理列式求解。

水》特殊提示

(1)若各力的作用时间相同，且各外力为恒力，可以先求合力，再乘以时间求冲量，I合=F合.t。

(2)若各外力作用时间不同，可以先求出每个外力在相应时间的冲量，然后求各外力冲量的矢量和，即I

合=Fltl+F2t2+…

(3)初态的动量p是系统各部分动量之和，末态的动量p也是系统各部分动量之和。

(4)对系统各部分的动量进行描述时，应当选取同一个考系，不然求和无实际意义。

三：动量守恒定律的理解与应用

1.动量守恒定律的“五性”

矢量性动量守恒定律的表达式为矢量方程，解题应选取统一-的正方向

相对性各物体的速度必需是相对同一考系的速度(一般是相对于地面)

动量是一个瞬时量，表达式中的pl、p2……必需是系统中各物体在相互作用前同

同时性