ABC量表完整版本.docVIP

深圳恩贝儿童康复训练中心

ABC量表为家长评定量表

ABC量表为家长评定量表，共57个项目4级评分，53分疑诊，67分确诊

序号

行为表现

无0

轻微1

明显2

比较重3

严重

4

1

喜欢长时间的自身旋转

2

学会做一件简单的事，但是很快就“忘记”

3

经常没有接触环境和进行交往的要求

4

往往不能接受简单的指令（如坐下、来这儿等）

5

不会玩玩具等（如没完没了的转动或乱扔、揉等）

6

视觉辨别能力差（如对某种物体的大小、颜色或位置等的辨别能力差）

7

无交往性微笑（不会与人点头招呼）

8

.代词运用颠倒或混乱（如把“你”说成“我”）

9

长时间的总拿着某种东西

10

似乎不在听人说话，一直怀疑他/她的听力有问题

11

说话不和音调，无节奏

12

长时间的摆动身体

13

13.要去拿东西，但又不是身体所能达到的地方(即对身体与物体的距离估计不足)

14

14.对环境和日常生活规律的改变产生强烈反应

15

15.当他和其他人在一起时，对呼唤他的名字没有反应

16

16.经常做出前冲、旋转、脚尖行走、手指轻掐轻弹等动作

17

17.对其他人的面部表情没有反应

18

18.说话时很少用“是”或“我”等词

19

19.有某一方面的特殊能力，似乎与智力低下不相符合

20

不能执行简单的含有介词的指令（如“把球放在桌子上”）

21

有时对很大的声音不产生吃惊的反应(可能让人想到儿童是聋子)

22

经常拍手、晃手、挥舞胳膊、弹手

23

经常发大脾气或经常发点脾气

24

主动回避与别人进行眼光接触

25

拒绝别人接触或拥抱

26

有时对很痛苦的刺激如摔伤、割破皮肤或注射没有反应

27

身体表现很僵直很难抱住

28

当抱着他时，感到他的肌肉松弛(即他不紧贴着抱他的人)

29

倾向以姿势、手势来表示他所渴望得到的东西(而不倾向用语言表示)

30

常用脚尖走路

31

用咬、撞人、踢人来伤害他人

32

不断地重复短句

33

游戏时不模仿其他儿童

34

当强光直接照射眼睛时，常不眨眼

35

有自伤行为，如咬手、撞头等

36

想要什么东西不能等待，马上就要得到

37

不能指出五个以上物体的名称

38

不能发展任何友谊(不会和小朋友来往交朋友)

39

有许多声音时常常喜欢捂耳朵

40

.经常旋转碰撞物体

41

.在训练大小便方面有困难(不会控制大小便)

42

一天只能提出五个以内的要求(注：达到或超过5个则勾“0”，一个也不会则勾“4”)

43

43.经常受到惊吓或常常焦虑、不安

44

在正常光线下斜眼、闭眼、皱眉

45

.一遍一遍重复一些声音和词

46

要经常帮助，才会自己给自己穿衣服

47

喜欢长时间盯着人看，好象要看“穿”似的

48

喜欢重复别人的问话和回答

49

经常不能意识到所处的环境，并且可能对危险的情况不在意）

50

特别喜欢着迷于单高的活动和游戏（如来回走、跑、蹦、跳、敲、拍）

51

对周围的东西喜欢触摸、嗅和/尝

52

对生人常无视觉反应（对来人不看）

53

常常纠缠在一些复杂的仪式行为上，就像缠在魔圈内（如走路一定要走一定

的路线，饭前或睡前一定要把什么东西摆在什么地方或做什么动作，否则就不睡、

不吃等）

54

54.经常毁坏东西(如玩具、家里的一切用具很快就弄破了)

55

55.两岁前就发现他发育迟缓

56

56.在日常生活中至今仅会用用15个短句但又不超过30个短句来进行交往(注：达到或超过30句选“0”，不到15句则选“4”)

57

长时间地凝视一个地方（呆呆地看一处）

ABC量表为家长评定量表，共57个项目4级评分，53分疑诊，67分确诊，

总分

填表人：①父亲②母亲③(外)祖父母④其他

填表时间：年月日

儿童自闭症评量量表(CARS，TheChildrenAutismRatingScale)乃史考布勒等人(Schopieret.,1980,1986)所编列，共计十五项，见下表；采「正常」得1分，「轻微不正常」得2分，「很不正常」得3分，「极度不正常」得4分的评分方式适用对象为学龄前儿童；总得分低于30分者非自闭症，得分介于30-36分之间者有自闭症倾向，得分高过36分者则确实为自闭症；费时亦约十分钟左右。本量表初时设计的目的做为筛选出适合史氏等人所设计的TEACCH教育治疗之自闭症儿为目的。其鉴别方可达百分之百的准确，唯需专业人士的评鉴。

自闭症儿童行为检核表：(TheChildhoodAutismRatingScale;CARS)

儿童姓名:_______________性别____出生:___年___月___日

填写人:_________________与儿童之关系:________________