教科版科学四年级上册第一单元声音测试卷及答案【新】.docxVIP

教科版科学四年级上册第一单元声音测试卷

一.选择题(共10题，共20分)

1.在弹吉他时，若想要使它发出的声音强一些，可以（??）。

A.换新吉他?????B.用的力气大一些?????C.调节弦的松紧度

2.把玻璃罩里的空气逐渐抽掉，钟罩里的闹钟铃声会（??）。

A.不变???B.越来越轻???C.越来越响???D.先变响再变轻

3.我们把手放在耳后，并朝声音发出的方向，这是为了增强耳朵中（??）的作用。

A.耳廓?????B.外耳道?????C.鼓膜

4.用耳朵紧贴钢轨，可以听到很远的火车在铁路上行驶的声音，这个声音是通过（??）传到耳朵里的。

A.空气?????B.地面?????C.钢轨

5.向暖水瓶中倒水时，声音会随水位的上升（?）。

A.越来越高?????B.越来越低?????C.不会改变

6.在我们耳朵里，时时刻刻都在接收各种声音并产生振动的结构是（??）。

A.鼓膜?????B.听小骨?????C.听觉神经

7.宇航员在月球上通话，帮助传播声音的是（??）。

A.空气?????B.地面?????C.无线电波

8.耳廓的作用是（??）。

A.将声波转化为振动????B.将听觉信号传递到大脑???C.收集声音

9.想要研究“物体发出声音的高低与物体粗细的关系”，应该选用的实验材料是（??）。

A.??B.??C.

10.同一把钢尺伸出桌面的长度越长，振动时发出的声音就越（??）。

A.高?????B.轻?????C.低

二.填空题(共10题，共26分)

1.声带就像一根皮带。当我们发声时，声带变紧，并快速（???），产生声音。声带越紧，发出的声音越（???）。

2.我们人耳里面的（???）很薄很有弹性，即使是很轻的声音，它都会产生振动。

3.物体在振动时也会引起（???），并通过这些物质把声音从一个地方传播到另外一个地方。

4.声音可以在（???）、固体、（???）中传播。

5.声音的强弱和物体（???）有关。

6.声音是以（???）的形式传播，当（???）遇到物体时，会使物体产生振动。

7.用纸卷一个“喇叭”，听小的声音，我们会发现声音的音量变（???）（填“大”或“小”）了。

8.（???）很薄而且有弹性，即使是很轻的声音，它都会产生振动。

9.我们的耳朵分为（???）三部分。

10.声音的传播是以（???）的形式传播的。

三.判断题(共10题，共20分)

1.制作的乐器只要能发出声音就行了。（??）

2.我们周围的声音有的低沉浑厚，有的清脆悦耳。（??）

3.拉长橡皮筋再放松，反复这样做时，橡皮筋一直在发出声音。（??）

4.我们的“土电话”主要是依靠空气传播，我们才听到声音的。（??）

5.琴弦的粗细不同，振动时发出声音的高低也不同。（??）

6.声音的高低用音量来描述。（??）

7.我们周围的声音有的悦耳，有的刺耳。（??）

8.调松二胡的弦能使它的音量增大。（??）

9.声音能在液体、固体中传播，在气体中不能传播。（?）

10.手指在一根琴弦上移动，弦振动的部分越短，音高越高。（??）

四.连线题(共1题，共4分)

1.如果我们在同样条件下，

拨动拉得较紧的橡皮筋??听到的声音高

拨动拉得较松的橡皮筋??听到的声音低

五.填表题(共1题，共12分)

1.完成声音强弱与振动物体的关系记录表。

六.简答题(共5题，共25分)

1.停止敲锣后，在一段时间内还能听到锣声，这是为什么？

2.我们怎样保护自己的听力？

3.二胡有两根弦，空弦拉的时候，发出的声音有高有低，这是为什么？

4.声音是怎样进行传播的？

5.自制小乐器分为几个步骤？依次是什么？

七.材料题(共1题，共5分)

1.小明和小刚用细棉线连接两个纸杯做了个“土电话”。之后俩人相距5米，一端的小明轻声讲话，另一端的小刚也能听得很清楚，为什么？在用“土电话”时，如果其中一人用手捏住棉线，另一个人就听不到声音了，为什么？

八.综合题(共3题，共18分)

1.观察下面这张图，同学丙在写字，同学甲和同学乙都能听到同学丙写字的声音。

①同学甲和同学乙听到的声音相比，（??）。

A.同学甲听到的声音会更清楚些??B.同学乙听到的声音会更清楚些??C.他们听到的声音样清楚

②甲同学听到的声音是通过（??）传播到他耳朵的，乙同学听到的声音是通过（??）传播到她耳朵的。

A.固体、气体???B.气体、固体??C.液体、气体

2.取一面鼓，在鼓上撒一些纸屑。

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