六年级语文上册22《观书有感》课件2苏教版.pptVIP

202X读准字音yùjiànpáihuái南宋著名的理学家。字元晦，婺源人。1博极群书，广注典籍，对经学、史学、文学、乐律等有较大贡献。2在哲学上，集理学之大成，建立了一个完整的客观唯心主义的理学体系，世称程朱学派。3朱熹死后，宋嘉定二年诏谥“文公”，有《朱文公文集》。4朱熹(1130-1200)鉴徘徊南宋朱熹半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许？为有源头活水来。观书有感观书有感观书——读书。观书有感01南宋朱熹半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许？为有源头活水来。02徘徊——来回移动。04鉴——镜子。03半亩方塘像明镜一样清澈明净，映照着来回闪动的天光云影。02半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。01问渠哪得清如许？1为有源头活水来。2问渠哪得清如许？为有源头活水来。01要问这池塘里的水怎么这样清澈？这是因为有那永不枯竭的源头，源源不断地为它输送活水。02渠——它，指方塘。03清如许——这样清澈。04为——因为。05观书有感南宋朱熹半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许？为有源头活水来。半亩大的池塘像明镜一样，映照着来回闪动的天光云影。要问这池塘怎么这样清澈？原来有活水不断从源头流来啊！诗意：观书有感南宋朱熹半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许？为有源头活水来。整首诗运用了暗喻的手法。借半亩方塘清澈明净的形象来譬喻读书体会，说明正像源源不断的活水使池塘变得如此清澈，人需要不断读书，不断汲取新的知识，心智才能更加开豁，更加敏锐。读书有三到：心到、眼到、口到。——朱熹举一而反三，闻一而知十。──朱熹读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。──朱熹活到老，学到老。──朱熹