人教部编版八年级下册语文精品教学课件 第六单元 22 《礼记》二则-虽有佳肴.pptVIP

*********************第六单元22《礼记》二则虽有佳肴1星题积累运用1.给加点字标注读音。嘉肴() 教学相长()弗学() 兑命()yáozhǎnɡfúyuè2.解释下列加点的词。(1)不知其旨也______(2)虽有至道____________(3)不知其善也______(4)然后能自反也__________味美最好的道理好处自我反思(5)然后能自强也__________(6)教学相长也______(7)学学半______________自我勉励促进同“敩”，教导3.写出下列句中加点词的古今义。词语古义今义(1)弗食，不知其旨也__________________(2)教然后知困____________(3)教学相长也__________________________________________(4)然后能自强也____________味美用意；目的困惑困难教与学教师把知识、技能传授给学生的过程勉励勉强4.下列各项句式不同于其他三项的是()DA.弗食，不知其旨也 B.教学相长也C.南阳刘子骥，高尚士也 D.是故学然后知不足5.填空。(1)《礼记》是______至秦汉间____家论著的汇编，相传是由______(朝代)的______(人名)编纂的。战国儒西汉戴圣(2)《虽有嘉肴》中说：“虽有嘉肴，______，___________。”中国古代诗歌的盛宴，唯有用心学习、潜心吟咏，才能品尝到其中的珍馐至味。弗食不知其旨也(3)《虽有嘉肴》中隐含只有通过学习和教学实践才能不断发现问题，了解自身的不足的句子是：__________________，____________。是故学然后知不足教然后知困(4)《虽有嘉肴》里说“____________”，即教人和学习是互相促进的。教学相长也(5)古代经典中蕴藏着先贤的思想火花。从《虽有嘉肴》的“学然后知不足，____________”中，我们能读出古人的学习之道；从《桃花源记》的“__________，并怡然自乐”里，我们能读出陶渊明的社会理想。教然后知困黄发垂髫6.用现代汉语翻译下列句子。(1)虽有至道，弗学，不知其善也。即使有最好的道理，不去学习，就不知道它的好处。(2)知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。知道了(自己的)不足，然后就能自我反思；知道了(自己的)困惑，然后才能自我勉励。(3)是故学然后知不足，教然后知困。所以，学习之后才知道(自己的)不足，教人之后才知道(自己的)困惑。2星题阅读鉴赏拓展阅读[2024·徐州期末]班级开展“学习《礼记》，共同进步”主题活动，请你参加并完成任务。【甲】《虽有嘉肴》(见教材)【乙】凡学之道，严师为难。师严然后道尊，道尊然后民知敬学。是故君之所不臣于其臣者二：当其为尸，则弗臣也；当其为师，则弗臣也。大学之礼，虽诏于天子，无北面，所以尊师也。善学者，师逸而功倍，又从而庸之；不善学者，师勤而功半，又从而怨之。善问者，如攻坚木，先其易者，后其节目，及其久也，相说以解；不善问者反此。善待问者如撞钟叩之以小者则小鸣叩之以大者则大鸣，待其从容，然后尽其声；不善答问者反此。此皆进学之道也。(选自《礼记·学记》，有删改)7.根据方法提示，解释下列加点词。方法提示关联解释课内迁移虽有至道(1)师严然后道尊______成语关联易如反掌(2)先其易者______道理容易方法提示关联解释词类活用故人不独亲其亲(3)当其为师，则弗臣也___________________________________查阅词典法及：①赶得上；②涉及，推及；③等到(4)及其久也____(填序号)以……为臣子(把……当作臣子)③8.用“/”给画波浪线的句子断句。(限断两处)善待问者如撞钟叩之以小者则小鸣叩之以大者则大鸣善待问者如撞钟/叩之以小者则小鸣/叩之以大者则大鸣9.用现代汉语翻译下列句子。(1)《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！《兑命》上说：“教别人，占自己学习的一半”，大概说的就是这个道理吧！(2)善学者，师逸而功倍，又从而庸之。善于学习的人，老师轻松而功效加倍，(学生)又从而归功于老师。词语迁移(1)及课内篇目迁移①及其家穿井(《穿井得一人》)__________②及鲁肃过寻阳(《孙权劝学》)__________待，