实验说课课件：绿叶中色素的提取和分离(共21张PPT)高一上学期生物人教版必修1（含音频+视频）.pptxVIP

绿叶中色素的提取和分离;新课标的要求

《生物课程标准》的基本理念是:提高生物科学素养、面向全体学生、倡导探究性学习、注重与现实生活的联系。本节实验课，我正是秉承了这些理念而设计的。教学中，我的角色是引导者、参与者和分享者，学生是学习的主体：首先引导学生自主学习实验原理、实验目的和实验步骤，培养学生自主学习的能力；接着引导学生提出自己的疑惑，培养学生的思考和交流合作能力；最后，组织同学们动手实验，培养学生的实践探究能力。;实验教学重要性的体现

实验教学在生物教学中的地位日益突出，它不仅能提高学生的动手操作能力，更能促进学生领会实验设计思路，运用实验验证规律，培养学生综合能力，提高科学素养。

高效课堂的需求

“百闻不如一见，一见不如实验”，学生亲自动手操作能很快提升自己的见解，实验课程是培养学生团队协作能力的很好的落脚点。;二、教材分析;三、学情分析;四、教学目标;五、教学过程;（二）实验内容教学;（二）实验内容教学;（二）实验内容教学;（二）实验内容教学;（二）实验内容教学;（二）实验内容教学;（二）实验内容教学;（二）实验内容教学;（二）实验内容教学;五、教学过程;五、教学过程;六、评价反思;六、评价反思;谢谢聆听