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2023二年级数学上册三表内乘法(一)第2课时1-4的乘法口诀说课稿苏教版
课题:
科目:
班级:
课时:计划3课时
教师:
单位:
一、教材分析
2023二年级数学上册三表内乘法(一)第2课时1-4的乘法口诀说课稿苏教版。本节课以1-4的乘法口诀为主要内容,通过引导学生观察、比较、归纳,让学生掌握乘法口诀的规律,提高学生的计算能力。教学内容与课本紧密相连,符合二年级学生的认知水平和学习需求。
二、核心素养目标
1.培养学生观察、比较、归纳的能力,提高数学思维品质。
2.帮助学生理解乘法口诀的规律,发展数学运算能力。
3.增强学生应用数学知识解决实际问题的意识,提升数学应用能力。
三、教学难点与重点
1.教学重点:
-明确本节课的核心内容,以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。
-理解并掌握1-4乘法口诀的规律。
-能够熟练运用乘法口诀进行简单的乘法计算。
-通过实例应用乘法口诀解决实际问题。
2.教学难点:
-识别并指出本节课的难点内容,以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。
-理解乘法口诀中的“进位”概念,特别是在乘法口诀表中4×4、4×5等需要进位的情况。
-在实际应用中,学生可能难以将乘法口诀与实际问题相结合,需要教师引导他们进行有效的思维转换。
-学生可能对乘法口诀的记忆不够牢固,需要通过多种教学活动加强记忆和练习。
四、教学方法与手段
教学方法:
1.讲授法:结合实物和图片,生动讲解乘法口诀的起源和规律。
2.讨论法:引导学生分组讨论乘法口诀的运用,分享解决实际问题的经验。
3.实践法:通过动手操作,让学生亲身体验乘法口诀的应用,加深理解。
教学手段:
1.多媒体展示:利用PPT展示乘法口诀表,直观展示乘法计算过程。
2.教学软件:使用数学教育软件进行互动练习,提高学生的计算兴趣。
3.实物教具:使用计数器、积木等教具,帮助学生直观理解乘法概念。
五、教学过程设计
总用时:45分钟
一、导入环节(5分钟)
1.创设情境:教师出示一幅含有1-4数字的卡通画,如小动物排队,引出1-4的数字。
2.提出问题:引导学生观察画面,提问“小动物们排队的顺序是什么?”
3.引导思考:鼓励学生尝试用数字表示小动物的排队顺序。
二、讲授新课(15分钟)
1.教师讲解1-4乘法口诀的起源和规律,结合实例说明。
2.学生跟随教师一起读诵乘法口诀,并理解每个乘法口诀的含义。
3.教师演示乘法口诀的计算过程,引导学生观察并总结规律。
4.学生独立完成1-4乘法口诀的练习题,教师巡视指导。
三、巩固练习(10分钟)
1.学生分组讨论,分享自己解决实际问题的经验。
2.教师展示实际问题,如计算购物单上的价格,让学生运用乘法口诀进行计算。
3.学生独立完成练习题,教师巡视指导,纠正错误。
四、课堂提问(5分钟)
1.教师提问:“如何快速记住乘法口诀?”
2.学生分组讨论,分享自己的记忆方法。
3.教师总结学生的答案,强调记忆方法的重要性。
五、师生互动环节(10分钟)
1.教师提问:“如果有一排苹果,每个篮子里放4个,一共有5个篮子,一共放了多少个苹果?”
2.学生举手回答,教师给予点评和鼓励。
3.教师展示另一种情境:“小兔子买了3个胡萝卜,每个胡萝卜切成4段,一共有多少段胡萝卜?”
4.学生再次回答,教师总结并强调乘法口诀的应用。
六、核心素养拓展(5分钟)
1.教师提问:“如何用乘法口诀解决生活中的实际问题?”
2.学生分享自己的经验,如计算购物、分配物品等。
3.教师总结学生的答案,强调数学在生活中的应用。
七、总结与反思(5分钟)
1.教师引导学生回顾本节课所学内容,强调乘法口诀的规律和重要性。
2.学生分享自己的学习心得,教师给予点评和鼓励。
3.教师总结本节课的教学效果,提出改进建议。
六、教学资源拓展
1.拓展资源:
-乘法口诀的历史文化:介绍乘法口诀的起源和发展,让学生了解数学知识的传承。
-乘法口诀的变式练习:提供不同形式的乘法口诀练习题,如填空、选择题、应用题等,增加学生的练习多样性。
-乘法口诀的趣味故事:收集与乘法口诀相关的趣味故事,通过故事的形式帮助学生记忆和理解乘法口诀。
-乘法口诀的延伸应用:展示乘法口诀在生活中的实际应用,如烹饪、购物、旅行等,让学生感受到数学的价值。
2.拓展建议:
-鼓励学生通过制作乘法口诀卡片,将乘法口诀视觉化,便于记忆。
-建议学生利用网络资源,如数学教育网站或APP,进行在线乘法口诀练习,提高练习效率。
-建议学生在家庭中与家长一起进行乘法口诀的亲子游戏,如“猜数字”、“乘法接龙”等,增加学习的趣味性。
-建议学生尝试用乘法口诀解
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