2024-2025学年人教版化学九年级上册第六单元检测卷.docVIP

2024-2025学年人教版化学九年级上册

第六单元检测卷

可能用到的相对原子质量：H－1C－12O－16Na－23

第一部分选择题(共10分)

(本部分共包括10小题，每小题1分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求)

题序

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

答案

1．央视栏目《典籍里的中国》展现了中国智慧。用墨书写的典籍保存至今仍不变色，体现了碳单质具有的性质是()

A．质软 B．导电性

C．可燃性 D．常温下，化学性质稳定

2．我国宣布力争2030年前二氧化碳排放量达到峰值，2060年前实现“碳中和”。与此“低碳”理念不相符的是()

A．大力发展火力发电，满足用电需求

B．全民参与植树造林，禁止乱砍滥伐

C．限制燃放烟花爆竹，文明庆贺节日

D．减少使用化石燃料，提倡绿色出行

3．中科院研究人员成功合成了一种类似金刚石结构的物质——T-碳(化学式为C)。有关“T-碳”的说法错误的是()

A．属于单质

B．常温下，化学性质稳定

C．由原子直接构成

D．物理性质与石墨相似

4．下列是几种二氧化碳的用途，其中既利用了它的物理性质又利用了它的化学性质的是()

A．灭火 B．人工增雨

C．制化肥 D．气体肥料

5．下列有关碳和碳的氧化物的说法正确的是()

A．C60表示1个C60分子由60个碳原子构成

B．二氧化碳能和碳反应生成一氧化碳且放出热量

C．碳在氧气中燃烧生成二氧化碳，在空气中燃烧生成一氧化碳

D．金刚石和石墨的物理性质不同，是因为构成它们的原子大小不同

6．氧循环和碳循环是自然界中的重要循环(如图)，分析两种循环，其中正确的是()

A．碳循环和氧循环过程中只发生了物理变化

B．氧气只有通过燃烧才能参与氧循环

C．自然界中的二氧化碳消耗的唯一途径是海水的吸收

D．碳循环和氧循环有利于维持自然界中氧气和二氧化碳含量的相对稳定

7．为探究二氧化碳能否和水反应，用三朵石蕊溶液染成紫色的干燥纸花完成如图三个实验。实验Ⅲ中纸花变红，实验Ⅰ、Ⅱ中纸花不变色。下列说法错误的是()

A．实验Ⅰ说明水不能使纸花变红

B．实验Ⅱ说明二氧化碳不能使纸花变红

C．实验Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ说明二氧化碳能与水发生化学反应

D．上述实验说明二氧化碳溶于水的过程中，没有发生化学变化

8．如图是木炭还原氧化铜反应的实验装置图。下列说法不正确的是()

A．给酒精灯加网罩，目的是使火焰集中，提高温度

B．实验过程中，可观察到红棕色粉末逐渐变黑

C．在高温下木炭能使氧化铜还原为铜

D．实验结束后，应先撤出导管，停止加热，用弹簧夹夹紧乳胶管，目的是防止生成的铜再次被氧化

9．下列图中除杂操作正确的是(括号内为少量杂质)()

选项

目的

操作

A

CO(CO2)

B

CO2(CO)

C

CO2(CO)

D

CO2(CO)

10.某兴趣小组在实验室制取CO2的发生装置中连接压强传感器，如图1，测得实验过程中试管内气体压强变化情况如图2。下列说法不正确的是()

A．ab段长颈漏斗中液面逐渐上升

B．bc段反应物固体与液体脱离接触

C．c点的对应操作是打开弹簧夹

D．该发生装置可以控制反应速率，得到平稳的气流

第二部分非选择题(共40分)

(本部分共包括4小题)

11．(11分)某化学兴趣小组的同学以助力“碳中和”为主题，设计开展了如图活动。

【活动一】制取二氧化碳

(1)图中仪器a的名称是________。

(2)实验室制取二氧化碳选用的装置是______。请写出实验室制取二氧化碳的化学方程式：____________________________________。

(3)检查装置B的气密性时，向锥形瓶中注水至长颈漏斗下端形成液封，导管另一端连接注射器，推进注射器的活塞。若产生______________________的现象，则证明装置不漏气。

(4)用装置C制取二氧化碳时，夹紧弹簧夹后，多孔隔板处依次观察到的现象是________(用字母b、c、d进行排序)。该装置制取气体的优点是__________________________，利用该发生装置制取氧气，____(填“能”或“不能”)体现出这一优点，原因是________________________________________。

【活动二】验证二氧化碳的性质

(5)甲同学将收集满CO2气体的试管倒插入紫色石蕊溶液中(见装置X)，并轻轻振荡试管，描述产生的现象：____________________________________。

(6)乙同学将一瓶CO2沿烧杯壁倾倒(见装置Y)，观察到蜡烛自下而上依次熄灭，这一事实说明CO2具有的性质是_____