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高考现代文阅读复习之散文阅读

编者按：本人对近五年全国各地高考试题作了比较详的分析，对常考题型作了比较系

统的归纳，只要你们肯定下功夫钻研，现代文阅读拿一半甚至三分之二的分数完全可能。下

面提供给你们的是常规答题思珞和步骤，请各位认真阅读心钻研。希望对•你们有所帮助。

提醒：请在横线空缺处作答，并利用相关时间记忆一下这些题目的答案，丰富自己的知

识储备。

类型一：语句语（段）在文中的作用

一、结构上的作用

要求：把这些答案方式背下来！

答题技巧：手法及效果+结构作用+内容分析。

1.开头：统领全文，引出下文，为下文作铺垫，开门见山、点题（照应题目）、响应结

尾，提出问题引人注意、引发读者思考，设悬念激发、吸引兴趣，欲扬先抑，渲染气氛，埋

下伏笔，奠定感情基调等。

（-）典型例题：

例10（9年江苏）

上善若水张笑天

去都江堰，一进入成灌高速公路，“上善若水”的巨型横幅扑面而来。这是指水吗？是褒

扬都江堰吗?还是借水喻人，弘扬一种文化精神？岷江从雪山一路蹒跚走来，负荷者黎庶的厚

望，伴随着历史的沧桑。人不可能在不同的时间趟过同一条河流，大概就是这种带有哲学意

味的思维，令人频生感悟。

开头一节的个问句，对文章内容的表达有什么作用？5（分）

先回答结构：领起全文内容。

再El答内容，注意个问句有层进关系：衣明又学.由实到虚的灵跄工电物到A盘到义化

精神），

再回答效果，既然是问句：激发遽直的典者:?■

例20（8四川）

我爱水张秀亚

我爱水。多少年来，生活的戏剧虽几易市景，但我总喜欢滨水而居，为了在梦中可以听

到那清淡的柔声，明晨启扉，更可见到那一片照眼的清光。一湾澄明的流水，静静地向前滑

流着，滑流着，把我的思念与忧虑都带走了，最后只将我留在岸边，悄然独立，盈耳只有那

净琼微响，向我诉说一个无终结的故事。

我最喜爱的那片水，该是故都城北的什刹海了。那如一块青玉的平静流水，曾做了我四

年的伴侣。

文章主要写什刹海，却又从“我爱水”写起，作者为什么这样写？请简耍分析。8（分）

提醒：先不管其他的，问题问到了“我爱水”，再看看题目是什么，所以一一第一点也就

出来了：①•开始写“我爱水”照应了标题，并与文章的结尾相呼应；之后想想眼前水和故

都什刹海的联系得出第二点：②二九始复二•覆K二…国由眼JU正过渡到效都之水二位在文

宜然瓦妙/本适型近h._第三，各位忘了，散文形散神不散，记住一句话，散文即使散得散

架了，也离不开中心，主题。既然爱水，能不爱什刹海吗。所以第三点也很显然：③文堂的.

主旨是表达作者对什刹海的喜爱和思乡之情，因而写什刹海的篇幅比较多。

例30（8福建）

吟风张绪佑

昨夜一阵凛风，将报社门前台阶上的盆景吹得落叶满地。昨日还是满树黄叶的银杏，忽

然间只剩秃骨临风了。季风就这样将冰清玉洁的冬姑送临。

为什么作者在文章开头写了一盆银杏？3（分）

先看看题目，没有照应标题，再回过来想想，主题是吟风，写银杏当然也是为了写风之后看

看银杏和风到底有什么联系，两者居然能连在一起，这就是关键！所以答案就是：复里查差

为了引出风。从而以有形写无形，以银杏状风，突出风的形象。

（二）强化训练：

0（7四川）

焰火的变奏赵丽宏

夜晚，没有风，湖水平静得像一面巨大的镜子，映照着夜空；在水天相接处，夜空和湖

泊构成一个轴对称的浩瀚画面C

湖畔积聚着数不清的人。音乐响起，仿佛是从湖水里飘旋而出，在空旷的湖面回荡。紧

随着音乐，湖天之间突然蹿出一道道光点，犹如活泼的蝌蚪，从湖水深处向深邃的夜空腾