湖北省黄冈市麻城市七年级英语下册 Unit 1 Can you play the guitar Section B（3a-self check）说课稿 （新版）人教新目标版[001].docxVIP

湖北省黄冈市麻城市七年级英语下册Unit1CanyouplaytheguitarSectionB（3a-selfcheck）说课稿（新版）人教新目标版

主备人

备课成员

教材分析

湖北省黄冈市麻城市七年级英语下册Unit1CanyouplaytheguitarSectionB（3a-selfcheck）本节课选自人教新目标版教材，围绕“乐器”这一话题展开，旨在帮助学生巩固词汇和句型，提高听、说、读、写能力。本节课内容与课本紧密相连，贴近学生生活实际，有助于激发学习兴趣，培养英语运用能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过本节课的学习，学生能够掌握乐器相关的词汇和句型，提高听说读写技能，增强跨文化交际意识，同时培养逻辑思维和自主学习能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-词汇学习：重点词汇包括guitar、piano、violin等乐器名称，以及相关动词短语如playtheguitar,playthepiano等。

-句型掌握：重点句型为Canyouplaytheguitar?和Yes,Ican./No,Icant.，要求学生能够正确使用。

-语法知识：强调一般疑问句和否定回答的结构，以及主语和助动词的正确搭配。

2.教学难点

-词汇运用：学生可能难以将乐器名称和动词短语自然地结合使用，需要通过大量练习来提高实际运用能力。

-句型理解：对于英语基础较弱的学生，理解一般疑问句的构成和回答方式可能存在困难，需要通过具体例句和情景教学来强化。

-语法应用：学生可能难以在真实语境中运用一般疑问句和否定回答，需要通过角色扮演、对话练习等方式来提高语法在实际交流中的运用能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、计算机）、音响设备、实物乐器（如吉他、钢琴等）。

-课程平台：英语学习软件或网站，用于辅助学生自主学习和在线练习。

-信息化资源：乐器图片、视频资料、在线听力材料。

-教学手段：教学PPT、卡片、图表、角色扮演道具。

教学过程设计

总用时：45分钟

一、导入环节（5分钟）

-教师展示各种乐器的图片或视频，引导学生观察并说出乐器的名称。

-提问：“Doyouknowhowtoplayanyinstruments?”（你知道如何演奏任何乐器吗？）

-学生分享自己了解的乐器和演奏方法。

-引导学生思考：“Whatdoyouthinkitsliketoplaytheguitar/piano/violin?”（你认为演奏吉他/钢琴/小提琴是什么感觉？）

-教师总结并引入新课：“Today,wearegoingtolearnabouttheguitar.Letsexploretheworldofmusictogether.”（今天，我们将学习吉他。让我们一起探索音乐的世界。）

二、讲授新课（15分钟）

-教师讲解guitar、piano、violin等乐器的英文名称，并展示乐器的图片。

-通过实物乐器或模型，让学生直观感受乐器的形状和特点。

-讲解动词短语playtheguitar,playthepiano等，并通过示范和练习帮助学生掌握。

-介绍一般疑问句和否定回答的结构，并举例说明如何使用。

-教师引导学生进行简单的对话练习，如：“Canyouplaytheguitar?”“Yes,Ican./No,Icant.”

三、巩固练习（10分钟）

-学生两人一组，互相询问对方是否能演奏乐器，并练习回答。

-教师提供练习卡片，上面有不同乐器的图片和对应的句子，让学生完成句子。

-进行小组游戏，每个小组选择一种乐器，通过问答形式介绍该乐器，其他小组猜测。

四、课堂提问（5分钟）

-教师提问：“Whatinstrumentdoyouwanttolearntoplay?”（你想学习演奏哪种乐器？）

-学生自由发言，分享自己的兴趣和目标。

-教师总结并鼓励学生积极参与音乐活动。

五、师生互动环节（5分钟）

-教师展示一段吉他演奏的视频，引导学生注意吉他演奏的姿势和技巧。

-提问：“Whatdoyouthinkisimportantwhenplayingtheguitar?”（你认为演奏吉他时最重要的是什么？）

-学生讨论并回答，教师给予肯定和补充。

-教师总结吉他演奏的要点，如姿势、指法等。

六、