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抗逆力：当代孩子

不可或缺的能力

田国秀

首都师范大学

一、当代孩子的生存环境

你的孩子多大了？

你预计陪伴他/她多久？陪他/她到什么时候？

你能帮他/她到多久？

有没有你帮不了的地方？有没有你无能为力的时候？

你真帮不了的时候？孩子怎么办？

左上图：2015年8月11日，天津爆炸

右上图：2013年7月6日，韩亚航空飞机失事

中图：2016年3月，毒疫苗事件

在下图：2015年12月11日，北京雾霾红色预警

右下图：2016年4月2日，沪宁高速50多辆汽车连环相撞

当今社会是一个风险社会

世界风险社会理论（贝克、吉登斯，两位社会学家）

不确定性成为常态特征

自然世界的不确定性——天灾

人际社会的不确定性——人祸

每个人都无法逃避风险、挑战与危机

1、创伤少年：经历过比较重大的生命遭遇；问题行为是他们排遣痛苦的一种方式；出现心理问题的可能性较大。

2、冒险少年：地位低下、缺少必要的资源、被歧视、社会忽视、不公正；最强烈的需要是证明自己、寻找权力与机会；出现越轨行为的可能性较大。

3、幸运少年：条件优越、养尊处优、物质生活富足；没有机会自我探索、自我负责、自我证明；心理空虚，无事生非，冒险、违规、挑战常规、生活混乱。

二、抗逆孩子的特征

抗逆力，由英文单词”resilience”翻译而来，指的是个人面对危机或困境时，能够做出积极应对和建设性处理的能力。抗逆力是一种能力，是个体抵御危机、内在改变、自我校正并获得适应的能力。

源于人类学家、心理学家的田野研究发现

有不少经历过童年不幸的孩子，发展得还不错

遭遇逆境，依然健康成长，适应性发展，什么在起作用

抗逆力——抗击逆境的能力

每个人都有，需要激活、唤醒、培育和激发

孩子自身因素、周边环境因素、内外因素互动

左上图：张海迪

右上图：尼克·胡哲，澳大利亚，生下来没有四肢，《人生不设限》

中间图：刘伟，北京男孩，高压线电击双臂，用脚弹钢琴，“达人秀”感动全场

左下图：安德烈·波切利，意大利盲人歌唱家，古典音乐，参演歌剧

右下图：廖智，汶川地震中失去双腿，依然舞蹈，舞出壮美人生。

抗逆儿童的特征：5C+1C

Character（良好个性）

Confidence（信心）

Competence（胜任力Contribution

Caring（关爱）（贡献）

Connection（人际链接）

人际链接

关爱

良好个性

信心

胜任力

三、给家长们的建议

别让你的孩子自己讨厌自己

频繁跳槽（公司助理-教师-写手），讨厌工作，讨厌自己；

一开始都意气风发，踌躇满志，干着干着就心灰意冷，落荒而逃；

只喜欢顺风顺水、成功、得意的自己；

不接受、讨厌暂时挫败、一时不顺的自己；

原因反思：一味追逐成功、只树立成功榜样、对孩子的成功与失败判若两人、鼓励孩子学别人做别人——不能做自己的好孩子，就会讨厌自己。

过度养育扼杀孩子的自信——“直升机”、“割草机”

盘旋在孩子头顶，时时关注，不离左右（拽不住孩子）；

割除孩子面前一切杂草，清障打扫，一马平川（“富二代”、“官二代”）

剥夺孩子的成长机会；低估孩子的抗挫能力；淹没孩子的责任感；挫败孩子的自信心

建构良性家庭关系（一个口吃的男孩）；

家庭是一个结构，尽量保持平衡（失衡会导致病态补偿、倾斜关系、亲子同盟、双重束缚）；

结构缺损，关系完好，对孩子成长影响不大；

结构“完整”，关系扭曲，对孩子影响深远

问题背后有能量，建设性释放能量

“出问题”是能量的体现

能量的核心是需求（心理、情感、精神、人的需求）

“需求”是生命力的体现，没有需求才是更可怕的

“父母智慧”——读懂生命的需求

父母的渠道是建设性的吗？

孩子渴望的东西，你有吗？

“后物质主义价值观”（英格尔哈特，密西根大学）；

优先排序：由物质需求——后物质需求；

后物质需求：幸福感、自我实现、环保意识、公益精神、独立人格、人格魅力等；

孩子的成长性需求已经提升了，父母理解吗？跟上了吗？

“你不懂！”“跟比说你也不懂。”“宁可交网友。”“迷茫与乱撞”。

孩子是我们一生中最大的一笔投资，是赔是赚，“心”是杠杆！

用“心”做父母，这个工作只能我们自己做！