语文第二章：《谏逐客书》.pptx

谏逐客书

李斯;

《谏逐客书》一题中的“书”是指上书，奏章。是古代臣子向君主陈述政见的一种文体。本文是古代最优秀的一篇公文，也是一篇议论文。;作者简介：

李斯，秦代政治家，文学家。楚国上蔡人（今河南上蔡）。曾与韩非一起跟荀卿学“帝王之术”。学成，度楚不足事而六国皆弱，无可为建功者，遂本入秦。初为吕不韦舍人，因说秦王嬴政统一六国而受重用拜为客卿，后来官至丞相，始皇死后被杀。

李斯的议论文犀利深刻、论辨雄健，富有气势。其代表作有《谏逐客书》，碑文《泰山刻石文》、《瑯玡台刻石文》等。其主题皆为歌颂秦朝的功德，对后代的碑志铭文有影响。;历史背景：

《谏逐客书》是李斯写给秦王嬴政的一篇奏议。李斯不远万里到秦国游说，劝秦王统一天下，因而受到秦王的重用，被拜为客卿，所谓“客卿”是当时对别国人在秦国作官者的称呼。后来，在秦王政元年时发生了这样一件事：韩国派了一个叫郑国的水利专家到秦国来修长达三百余里的灌溉渠，企图以此来消耗秦国国力，不东伐韩，被秦发觉，要杀掉他。郑国说：“臣为朝廷数年之命，就渠成亦秦万世之利也。”终于让他完成这件工程。;然而那些因为客卿入秦而影响自己权势的秦国贵族。就利用这件事情对秦王进行挑拨，说外来客卿入秦都是别有用心的，应该把他们都赶跑，到秦王政十年，秦王接受了他们的意见，下令驱逐所有客卿，李斯也在被逐之列，于是他就写了这篇《谏逐客书》，劝谏秦王不要驱逐客卿。文章从秦王统一天下的高度立论，反复阐明了驱逐客卿的错误，写得理足词胜，雄辩滔滔，因此打动了秦王，使他收回了逐客的成命，恢复了李斯的官职，而《谏逐客书》也就成为一篇脍炙人口的名文，千百年来一直被人们所传诵。;层次结构剖析;第一自然段

提出总论点：驱逐客卿是错误的。

这是统领全文的总纲。

;第二段自然段

铺陈秦国历史上四位君王任用客卿而取得巨大成就的事实

侧重点不同

反证推理;课文分析

第二段以秦国历史上四位君主因用客卿而成帝业的事实说明客卿对秦国作出了巨大贡献，为论证逐客的错误???供依据。起句说：“臣闻吏议逐客，窃以为过矣。”开门见山提出总的论点，显得非常鲜明有力。明明是秦王下的逐客令，却把逐客的错误归之于“吏”说明作者措辞委婉，十分注意讽谏策略。;接着，文章进行具体分析。首先由回顾历史入题，从秦始皇十九代祖的穆公到五代祖以下的孝公、惠文君、昭襄王。举出四个秦国的先君重用客卿而致富变强的事例，说明重用客卿对秦国有利。紧接着，又用多种手法加以论述：先说这四个君主的成就，都靠任用客卿才取得的。这是对前面所述的小结，后讲从这样看来，客卿有什么对不起秦国的呢？这是进一步地引申和反诘。;又讲当初如果这四个君主拒绝客卿而不接纳他们，疏远有才之士而不用，这就不可能使秦国国富民强。这是从反面假设和推论，在列举史实，层层渲染的基础上，又如此腾挪跌宕，反复论证，就把客卿对秦国的重要作用阐述得极为透彻。在讲了客卿对秦国有利之后，照理下文应当转入主题，论证逐客的错误了。;接下来，作者在第二段里却笔锋一转，设了许多比喻，用来说明秦王对不是秦国产的物十分喜爱，对人却持有另一种态度是不对的，此段所设比喻多种多样。

;第二段译文

过去秦穆公求士，从西边的戎地聘请由余，从东边的宛地得到百里奚，从宋国迎来蹇叔，从晋国招来丕豹、公孙支。这五个人，都不是秦国人，可穆公重用他们，结果吞并了二十个小国，使秦称霸西戎。孝公推行商鞅的变法之策，改变了秦国落后的风俗，人民因此殷盛，国家因此富强，百姓甘心为国效力，诸侯各国归附听命；又大败楚、魏两国的军队，攻取了千里之地，直至今天国家仍然安定和强盛。

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第三段可分为四层：

第一层：今陛下~~~何也？

第二层：必秦国之所生然后可~~~

第三层：夫击瓮叩缶~~~适观而矣已

第四层：今取人则不然~~~制诸侯之术也;;第三段译文

现在陛下罗致昆山的美玉，拥有随侯之珠，和氏之璧，衣饰上缀着光如明月的宝珠，身上佩带着太阿宝剑，乘坐的是名贵的纤离马，树立的是以翠凤羽毛为饰的旗子，陈设的是蒙着灵鼍之皮的好鼓。这些宝贵之物，没有一种是秦国产的，而陛下却很喜欢它们，这是为什么呢？如果一定要是秦国出产的才许可采用，那么这种夜光宝玉，决不会成为秦廷的装饰；犀角、象牙雕成的器物，也不会成为陛下的玩好之物；郑、卫二地能歌善舞的女子，也不会填满陛下的后宫；北方的名骥良马，决不会充实到陛下的马房；江南??金锡不会为陛下所用，西蜀的丹青也不会作为彩饰。

;用以装饰后宫、广充侍妾、爽心快意、悦入耳目的所有这些都要是秦国生长、生产的然后才可用的话，那么嵌着宛珠的簪