人教版美术二年级上册《第11课　儿歌变画》教学设计3.docx

人教版美术二年级上册《第11课儿歌变画》教学设计3

一.教材分析

《第11课儿歌变画》是人教版美术二年级上册的教学内容，本节课主要让学生通过儿歌激发想象力，把儿歌中的内容变成一幅画。教材中提供了多个儿歌素材，如《小星星》、《小燕子》等，学生可以根据自己的喜好选择儿歌进行创作。教材还提供了不同风格的绘画技法，如水墨画、水彩画、版画等，学生可以自由选择适合自己的技法进行绘画创作。

二.学情分析

二年级的学生具有丰富的想象力和创造力，对绘画创作充满兴趣。他们已经掌握了基本的绘画技巧，如线条、颜色、构图等。但是，对于不同风格的绘画技法和材料的使用还需要进一步指导和培养。此外，学生的自主学习能力参差不齐，需要老师在教学中给予个别指导。

三.教学目标

让学生通过儿歌激发想象力，把儿歌中的内容变成一幅画。

让学生掌握不同风格的绘画技法，如水墨画、水彩画、版画等。

培养学生的自主学习能力、合作意识和审美能力。

四.教学重难点

教学重点：让学生能够根据自己的喜好选择儿歌，运用不同的绘画技法进行创作。

教学难点：如何引导学生运用绘画技法表现儿歌的内容，提高学生的绘画水平。

五.教学方法

情境教学法：通过儿歌创设情境，激发学生的想象力。

示范教学法：老师现场示范绘画技法，引导学生学习。

小组合作法：学生分组合作，互相学习，提高绘画技巧。

欣赏评价法：学生展示自己的作品，互相欣赏、评价，提高审美能力。

六.教学准备

准备儿歌素材和相关绘画材料，如画纸、画笔、水墨、水彩等。

准备多媒体设备，用于播放儿歌和展示作品。

老师提前学习并掌握不同绘画技法，以便进行示范教学。

七.教学过程

导入（5分钟）

利用多媒体播放儿歌《小星星》，引导学生跟着唱，激发学生的想象力。然后提问：“你们能用画画的方式表现这首儿歌吗？”

呈现（10分钟）

老师展示不同风格的绘画技法，如水墨画、水彩画、版画等，并简单讲解每种绘画技法的基本步骤和特点。让学生选择自己喜欢的绘画技法。

操练（10分钟）

学生开始根据自己的喜好进行绘画创作。老师巡回指导，解答学生的问题，引导学生运用绘画技法表现儿歌内容。

巩固（10分钟）

学生完成绘画创作后，学生展示自己的作品，互相欣赏、评价。老师对学生的作品进行点评，指出优点和需要改进的地方。

拓展（10分钟）

邀请学生分享自己的创作思路和心得，让其他学生从中汲取灵感。同时，老师可以展示一些类似题材的优秀作品，供学生欣赏和学习。

小结（5分钟）

老师对本节课的学习内容进行总结，强调绘画技法的重要性，并鼓励学生在课后继续练习。

家庭作业（5分钟）

布置课后作业，要求学生选择一首儿歌，运用本节课学习的绘画技法进行创作。

板书（5分钟）

老师根据教学内容，用板书形式总结本节课的主要知识点，方便学生回顾和记忆。

以上教学设计供您参考，实际教学过程中可根据学生实际情况进行调整。

课堂反思是教学过程中的重要环节，通过对教学设计的回顾和总结，可以发现其中的不足之处，为今后的教学提供改进的方向。在本节课《第11课儿歌变画》的教学过程中，我发现了以下几个问题，并采取了相应的解决办法和改进措施。

一、问题及解决办法

问题：在导入环节，学生对儿歌的熟悉程度不同，导致课堂氛围不够活跃。

解决办法：在今后的教学中，可以提前让学生准备自己喜欢的儿歌，课堂上让大家分享，以提高学生的参与度。

改进措施：在导入环节，可以设置一个“儿歌接龙”的游戏，让学生积极参与，活跃课堂氛围。

问题：在呈现环节，学生对于不同绘画技法的理解较为模糊，难以选择适合自己的技法。

解决办法：老师在示范过程中，可以详细讲解每种绘画技法的步骤和特点，帮助学生更好地选择和理解。

改进措施：在呈现环节，可以设置一个“绘画技法大比拼”的环节，让学生在实践中掌握不同绘画技法。

问题：在操练环节，部分学生由于自主学习能力较弱，难以独立完成绘画创作。

解决办法：老师针对这部分学生进行个别指导，鼓励他们大胆尝试，增强自主学习能力。

改进措施：在教学过程中，可以设置“互助小组”，让学生相互帮助，共同完成绘画创作。

问题：在巩固环节，学生之间的评价过于表面，难以提出有针对性的建议。

解决办法：老师引导学生从线条、颜色、构图等方面进行深入评价，提高评价质量。

改进措施：可以设置“作品赏析”环节，让学生在欣赏作品的同时，学会从多个角度进行评价。

问题：在拓展环节，部分学生由于思维局限，难以提出有创意的创作思路。

解决办法：老师可以提供一些创意灵感，引导学生展开想象，激发创造力。

改进措施：在教学过程中，可以设置“创意加油站”环节，让学生在课堂上相互启发，拓展创作思路。

二、改进措施

注重培养学生对儿歌的熟悉程度，提高课堂参与度。

细化绘画技法的讲解，帮助学生更好地选择和理解。

强化自主学习能力的培养，设置互助小组，提