压强（课件）-沪粤版物理八年级下册.pptx

预习清单

1.物理学中，把______作用在物体_____上的力叫做压力。

2.当受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越________；当压力相同时，受力面积越小，压力的作用效果越_______。

3.压强的计算公式是__________，其中压力的单位是______，受力面积的单位是_____________，压强的单位是______________。

垂直

明显

明显

牛（N）

表面

平方米（m2）

帕斯卡（Pa）

导入新课

你们思考过为什么人的脚印深浅不同啄木鸟的嘴为什么很尖滑雪板为什么做得比较宽呢

这些现象都与我们今天要学习的压力和压强知识密切相关。那么，什么是压力？压强又是什么呢？

任务一：压力

压力的定义：垂直作用在物体表面上的力叫做压力。

（1）放在水平桌面上的书对桌面的压力，是由于书受到重力作用而垂直压在桌面上；人站在地面上对地面的压力，是人的重力垂直作用在地面上等。

（2）压力的方向不一定是竖直向下的，只有当物体放在水平面上时，压力大小才等于重力大小，而重力是由于地球吸引而产生的力，方向总是竖直向下。即压力和重力是两种不同的力。

任务二：压力的作用效果

1.提出问题：压力的作用效果可能与哪些因素有关呢？

2.猜想与假设：压力的作用效果与压力大小有关、与受力面积大小有关、与物体的材料有关等。

3.设计实验方案：实验器材,如小桌、海绵、砝码等。

【实验1】探究压力大小对压力作用效果的影响

方法提示：控制变量法，保持受力面积不变(小桌腿与海绵的接触面积)，只改变压力大小(小桌和砝码的重力)。

任务二：压力的作用效果

实验步骤：

（1）将小桌正放在海绵上，观察海绵的凹陷程度。

（2）在小桌上增加砝码，再次观察海绵的凹陷程度。

任务二：压力的作用效果

【实验2】探究受力面积大小对压力作用效果的影响

方法提示：控制变量法，保持压力大小不变(小桌和砝码的重力)，只改变受力面积大小(小桌腿与桌面的面积)。

实验步骤：先将小桌正放在海绵上，观察海绵的凹陷程度；然后将小桌倒过来，使桌面与海绵接触，再次观察海绵的凹陷程度。

任务二：压力的作用效果

4.进行实验

5.分析数据与得出结论

结论：当受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显；当压力相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。

任务三：压强

任务三：压强

2.单位换算

压强的国际单位是帕斯卡(Pa)，1Pa=1N/m2。压强的常用单位有千帕(kPa)、兆帕(MPa)等，它们之间的换算关系是：1kPa=1×103Pa，1MPa=1×103kPa=1×106Pa。

练习：5000Pa=_________kPa，2MPa=_________Pa。

任务三：压强

任务四：增大或减小压强的方法

（1）增大压强的方法有增大压力或减小受力面积。

（2）减小压强的方法有减小压力或增大受力面积。

刀刃磨得很锋利是通过减小受力面积来增大压强，以便更容易切割物体；坦克装有宽大的履带是通过增大受力面积来减小对地面的压强，防止坦克陷入地面等。

任务四：增大或减小压强的方法

分析一些实际生活中的实例是如何运用增大或减小压强的方法的？

1.在设计建筑物的地基时，如何根据建筑物的重量和地面的承载能力来确定地基的面积，以保证建筑物对地面的压强在安全范围内？

2.在选择滑雪板时，如何考虑滑雪者的体重和雪地的情况来选择合适面积的滑雪板？

核心总结

1.物理学中，把垂直作用在物体表面上的力叫做压力，其方向垂直于物体表面，作用点在接触面上。压力与重力是两种不用的力。

2.压力的作用效果与压力大小和受力面积大小密切相关。当受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显；当压力相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。

核心总结

课堂评价

1.下列关于压力的说法中正确的是()

A.压力的方向总是竖直向下的

B.压力的大小总是等于物体的重力

C.压力就是重力

D.压力是垂直作用在物体表面上的力

D

课堂评价

2.下列实例中，属于减小压强的是()

A.用很细的钢丝切肥皂B.啄木鸟的嘴很尖

C.坦克的履带很宽D.缝衣针做得很细

C

课堂评价