2025高考历史一轮复习专题十二西方人文精神的起源发展及近代以来世界科学文艺发展历程第29讲蒙昧中的觉醒和神权下的自我教师文档教案人民版.doc

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专题十二西方人文精神的起源、进展及近代以来世界科学、文艺进展历程

柏拉图

达尔文

本专题主要叙述了西方人文主义思想的起源与进展的历程以及近代西方科学技术、文学艺术的进展历程。人文主义思想经受了古希腊人文主义、文艺复兴、宗教改革和启蒙运动。主要包括三条线索：

线索一：人文主义的起源

智者学派强调人的价值和尊严，是西方思想史上人文主义精神的最初体现；苏格拉底重视人的伦理道德，提出“美德即学问”。

线索二：人文主义的进展

文艺复兴强调以人为中心而不是以神为中心，要求确定人的价值和尊严；宗教改革打破对罗马教会的迷信，人文主义得到进一步的传播和进展。

线索三：人文主义的成熟

启蒙运动以理性为武器，反对专制、教权和封建特权，提倡科学、自由和公平，为资本主义社会勾画了蓝图，促使近代人文精神进展到高峰阶段，对人类社会产生了极其深远的影响。

近代以来科技及文学艺术的进展，包括物理学、生物学、科技革命和文学艺术流派的演化，主要有以下两条线索：

线索一：近代以来的科学技术

近现代物理学的进展经受了牛顿经典力学、相对论的创立、量子论的诞生的历程，人类生疏从宏观世界深入到微观世界。中世纪生物界的统治思想是神创论，达尔文提出了生物进化论，打破了对基督教神学的迷信，对后世影响巨大。从工业革命开头，人类经受了蒸汽时代、电气时代、信息时代的进展历程，推动了社会生产力及人类生产生活的巨大变化。

线索二：19世纪以来的文学艺术

近现代世界的文学、美术、音乐、影视艺术的进展演化与资本主义政治、经济及社会生活交错在一起，流派纷呈，具有鲜亮的时代感和多元化的特色。

第29讲蒙昧中的觉醒和神权下的自我

知能提升课Ⅰ蒙昧中的觉醒——智者的启蒙和苏格拉底的才智

授课提示：对应学生用书第268页

一、智者的启蒙——智者运动

1．背景

(1)大约在公元前5世纪中叶，雅典民主政治达到高峰期。

(2)希腊工商业的进展。

(3)雅典平民地位的提高。

(4)个人主义不断成长和解决实际问题的需要。

2．性质：是一场反对旧的思想方法和传统的运动。

3．特点

(1)言论内容和辩论方式从个人的角度和利益动身，倾向于相对主义和主观主义。

(2)留意实利，以规律方法作为辩论的工具。

(3)怀疑神灵，否认确定权威，批判传统，敢于创新。

4．代表人物：普罗塔戈拉。

5．主要观点：“人是万物的尺度”。

6．地位和评价

(1)把人置于世界和社会的中心，是人类自我意识的第一次觉醒。

(2)智者运动是西方人文精神的滥觞，而普罗塔戈拉被视为西方第一次思想解放运动的先驱。

二、苏格拉底的才智

1．主见

(1)反对智者忽视道德、追求功利的主见。

(2)强调人类的理性、否认确定权威。

(3)以“生疏你自己”为哲学探究指南，强调学问的作用。

(4)尊崇理性，追求思想自由。

2．地位：马克思称他为“哲学的制造者”“才智”的化身。

3．影响

(1)对理性的尊崇和对思想自由的追求，是欧洲18世纪启蒙思想的源头。

(2)他的勇敢殉道精神捍卫了自身的思想自由和人格尊严，为后世树立了榜样。

(3)宠爱学问、坚持真理，对后世产生了深远影响。

三、斯多亚学派的“人生而公平”

1．产生时间：公元前4世纪末至公元前3世纪初。

2．代表人物：芝诺、西塞罗、塞内卡。

3．主见

(1)逻各斯是贯穿万物的永存不朽的理性。理性是人与生俱来的。

(2)“顺应自然的生活就是至善”。人生而公平。

4．意义：在人类历史上第一次论证了天赋人权、人生而公平这一西方人文主义的核心理论。

授课提示：对应学生用书第268页

主题(一)智者学派与苏格拉底思想的比较

一、留意历史解释，挖掘“深层隐含”

苏格拉底和智者学派思想的异同

智者学派

苏格拉底

相同点

都关注社会，关注人，都体现了古希腊文化中的理性精神和人文主义的本质

不

同

点

哲学争论的重点

关注人(外在的)与法律的关系，“生疏社会”

关注人(内在的)的伦理道德，“生疏你自己”

对学问的看法

学问是公民参与公共事务、进行演讲的基础

强调道德以学问为基础，认为人必需有学问才能达到“善”，提倡“美德即学问”

对真理的看法

认为真、善、义、美都是相对人的需要和兴趣而言的，不存在确定的真理，没有正确和公正永恒的标准

认为善、正义、真理都是实在的，重视道德修养，常常争论幸福、美德、真理、正义等问题

对政治的看法

提倡过激的民主政治

反对过激的民主政治

二、依托史料实证，强化“论从史出”

[史料一]①至于神，我既不知道他们是否存在，也不知道他们像什么东西。有很多东西是我们生疏不了的，问题是晦涩的，人生是短促的。

②人是万物的尺度，是存在的事物存在的尺度，也是不存在的事物不存在的尺度。

“万物存在与否，全在人的感觉”。③“每个人都应当有自己的道德标准”“一阵风吹来，你觉得冷它就是冷的，你觉得热，它就