人教版小学数学三年级下册全册导学案.pdfVIP

三年级数学下册导学案

第一单元位置与方向教学计划

一、教学目标：

1.通过生活情境和学生生活经验，让学生辨认东、南、西、北四个方向，

知道地图上东、南、西、北四个方向。

2.在东、南、西、北中，给定一个方向（东、南、西或北）辨认其余三个方

向，并能用这些词语描绘物体所在方向。

3.借助现实数学活动，培养学生辨认方向意识，发展空间观念，体验数

学与现实生活密切联系。

二、学情分析：

学生在日常生活中对东、南、西、北等方向知识已经积累了一些感性经

验，并通过第一学年学习，已经会用上、下、左、右、前、后描述物体相对位

置V

本单元在此基础上，使学生学习辨认东、南、西、北、东北、西北、东南和

西南八个方向，并认识简单路线图。

本单元重点是：使学生认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八

个方向，能够用给定一个方向（东、南、西或北）辨认其余七个方向，并能用

这些词语描述物体所在方向。难点是：使学生能够用给定一个方向辨认其余

七个方向，并能描述物体所在方向。会看简单路线图，并能描述行走路线。

三、教学策略：

1,出示儿歌：“早晨起来，面向太阳。前面是东，后面是西，左面是北，右

面是南。”根据儿歌让学生在学校操场上辨认东、南、西、北方向。

2.学生讨论各种不同方法后，教师讲解地图上通常方向：上北、下南、左

西、右东。

3,引导学生按地图记录方式，重新整理自己记录，完成校园示意图。再

结合示意图用“东、南、西、北”说一说各种景物所在位

四、课时设计：约5课时

第一课时认识东西南北（总第1课时）

教学内容：例1及练习

教学目标：

1.结合具体情境，使学生认识东、南、西、北四个方向，能够用给定一个

方向辨认其余三个方向，并能用这些词语描述物体所在方向。

2.发展学生空间观念，体验数学与生活联系。培养学生良好观察能力。

教学重难点：使学生认识东、南、西、北四个方向。能够用给定一个方向辨认其

余三个方向，并能用这些词语描述物体所在方向。

教学过程

一、导入新课：

1,创造情景：出示第2页主题图。让学生观察说说看到了什么？用自己方

位知识描述各建筑位置关系？

2.组织学生面向黑板，指一指前、后、左、右。

3.师：“谁认得东、西、南、北方向？你是怎样认识？”

4.板书课题：东西南北

二、探究新知：

1.早晨，太阳从哪边升起？弓I出东。

2.指一指哪边是东？教室东边有什么？（黑板）

3.东和西是相对，那西边是哪边呢？教室西边有什么？

4.组织全班活动，起立，指一指东和西°指左边练习表达：这边是北,指右

边：这边是南。练习用教室北和南各有什么说一说？

5.完成书本填空和做一做：

（1）观察例1课件：问：图书馆在操场东面，体育馆在操场

（）面。教学楼在操场（）面，大门在