看不见的微生物（教学设计）-五年级科学下册（冀人版）.docx

小学冀人版科学五年级下册

第13课《看不见的微生物》教案

一、教学目标

知识目标：1.知道什么是微生物。

知道致病菌和致病病毒的区别。

能力目标：培养学生以合作的方式进行实验探究能力。

情感目标：激发学生对科学的探究兴趣。

二、教学重难点

重点：知道什么是微生物。

难点：知道致病菌和致病病毒的区别。

三、教学准备

课件、多媒体。

四、教学过程

（一）情境与问题

1.引导：（出示图片）在生活中，我们要养成勤洗手、勤洗澡、勤剪指甲等卫生习惯，这样可以减少疾病的传播。

在我们的周围，有一些肉眼看不到、结构简单的微生物，它们会影响我们的身体健康。

一只手上会附着40多万个微生物

提问：什么是微生物？

先请学生代表发言说一说。

【设计意图】先看图片现象，提出问题，引发学生思考。

（二）探究新知

1.认识微生物

教师引导：思考：微生物是生物吗？怎样才能看到它们？

制作标本

师：让我们采集一些池塘或鱼缸里的水，用滴管在载玻片上，盖上盖玻片，在显微镜下进行观察。

提示：

从池塘或者鱼缸里取水时，要注意安全。同时不要伤害其他生物。

出示制作步骤

小结：病毒、细菌、真菌都是微生物。有些微生物需要电子显微镜才能看到。

2.微生物的害与利

师：有些疾病是由微生物引起的，我们可以通过哪些方式进一步了解微生物？

生：访谈法。

生：查阅法。

新型冠状病毒感染

新型冠状病毒感染的症状以发热、乏力、干咳等为主要表现，少数患者伴有鼻塞、流涕、腹泻等上呼吸道和消化道症状，传染性强。

根据统计的结果，我们可以得出什么结论？

总结：感冒、痢疾等疾病是由肉眼难以观察到的微生物引起的。

提问：微生物只会给我们带来伤害吗？

酒和醋是微生物发酵而成的。

有的微生物经过人工减毒、灭火后可以制成疫苗。

危害人类健康的微生物知识一小部分，大多数微生物对人类无害，而且有些微生物对人类是有益的。

师：怎么做才能避免让有害的微生物侵入我们的身体？

生：伤口及时消毒。

生：不吃变质的食物。

生：出门戴口罩。

生：勤洗手。

（三）拓展应用

致病菌和致病病毒都是能引起人类疾病的主要致病源。

四、课后小结

感冒、痢疾等疾病是由肉眼难以观察到的微生物引起的。

致病菌和致病病毒都是能引起人类疾病的主要致病源。

五、板书设计

看不见的微生物

细菌、病毒、真菌

致病菌致病病毒

六、教学反思

1.亮点：本节课中让学生自己设计实验探究结论，更好的掌握了知识，调动了学生学习的积极性。

2.不足：不能让每组学生都进行实验操作，只能是部分学生亲生参与探究实验

3.建议：在课堂上多增加与同学互动环节，多结合生活实际。